专题：小学语文习作说课模板
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小学语文如何说课
小学语文如何说课 语文教材的主体是课文.课文是教学内容的载体,教学内容隐藏在课文之中.语文教师难当,语文课难教,这第一难,就在要靠教师钻研教材,通过对教材的二度开发,来
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小学语文习作课教案
《语文园地三》（习作教学）教案 教学目标： 1．让学生自己去感知秋天的快乐，说出秋天的快乐。 2．引导学生学会互动交流，认真倾听别人的发言，并积极提出问题和意见。 3．培养学生把话说清
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小学语文面试说课
《 》说课稿 各位尊敬的考官大家好，我是今天的 号考生 我说课的题目是《 》。根据新课标的理念，对于本节课，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方
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小学语文通用说课5年级
语文说课稿 各位评委老师大家好。我是小学语文组____号，我今天说课的题目是《_____》的第__课时，下面我将从说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教学方法，说教学用具，说教学过
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小学语文优秀说课
说课稿1 尊敬的各位评委，大家好！我是语文组 号考生。（鞠躬 ） 我说课的题目是 （板书题目） 下面我将从以下几个方面，呈现我的说课 一、说教材 本课选自苏教版小学语文 年级 册第 单元
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小学语文习作课教学模式
自主习作，快乐赏评 一、缘起和阐释 在习作教学过程中，我们发现小学生对习作存有畏惧心理，对其缺乏兴趣，。教师批改作文时感到负担很重，而且实效性并不大。那么，如何才能实现既减
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小学语文习作课教学设计两篇
小学语文习作课教学设计两篇 小学语文习作课教学设计两篇 （一）习作课《父母的爱》教学设计 教材分析： 本次习作是让学生通过具体的事例，与父母说说心里话。从对父母的不理解到
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小学语文习作课教学设计
小学语文习作课教学设计 小学语文习作课教学设计1 教学目标：1．让学生自己去感知秋天的快乐，说出秋天的快乐。2．引导学生学会互动交流，认真倾听别人的发言，并积极提出问题和意见。3
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小学语文第二课时说课
第二课时 各位评委，大家好： 今天，我与大家探讨的是苏教版_3__年级___册第__单元第__篇讲读课文《 》。下面，我将从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计及教学评价这四个板块
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小学语文教师招考说课（模版）
小学语文教师招考说课模板
按照《白芙蓉学校教师说课比赛方案》，1—5年级语文教师14人分两组分别于5月20日和5月27日进行了说课比赛活动，评出了一等奖1名（刘春岩）、二等奖2名（张 -
小学语文各年级经典篇目说课
12、北京亮起来了 各位老师，今天我说课的内容是：九年义务教育六年制小学语文第四册第12课《北京亮起来了》。这篇课文围绕爱祖国、爱家乡为专题，通过学习这篇教材，学生可以进一
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小学语文六年级《林海》说课
《林海》第二课时教学设计之五 教学过程： 一、复习导入： 1、同学们，通过上节课的学习，我们知道——林海就是指美丽的大兴安岭。那么，大兴安岭为什么被称为林海呢？谁来根据板书说说
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浅谈新课程小学语文怎样说课
浅谈新课程小学语文怎样说课 【原创】 一、 关于说课的起源、地位及作用 说课这种创新的教研形式起于1987年河南省新沂市红旗区教研室，1994年江苏省在苏州中学举行首届中小
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小学语文阅读教学说课[5篇]
小学语文阅读教学说课模版 尊敬的各位评委老师： 大家好！我是 好选手。今天我说课的题目是 。为把这篇课文的教学说明白，我从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计几个方
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小学语文习作课程指导课心得体会
这次，我有幸参加了语文名师工作室第十次活动听课学习，一共听课六节，都是小学语文中高年级课本上的习作训练。听完六位老师的授课，我有以下几点体会： 一、习作指导课，激发兴趣尤为
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小学语文《走进春天(习作课)》精品教案
小学语文《走进春天（习作课）》精品教案习作要求： 1．抓住春天的特点，把观察到的景物按一定顺序说清楚。 2．学会积累词语，并利用积累的词语把自己心中的春天写下来。 3．培养小组合作，
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小学三年级语文上册习作课教案
小学三年级语文上册习作课教案（苏教版） 作者：编辑整理 来源：中华励志网 更新：2011-5-9 【字体：小 大】 ∷ 学习＆工作＆生活的加油站＆减压舱 ∷ 一定很喜欢它们，是不是这样的? (二)创设
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语文教师如何说课（汇编）
语文教师如何说课--谈谈语文学科的说课 说课,作为一种教学,教研改革的手段,最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的,近年来已经被越来越多的教研工作者所认同,成
