专题：小学语文一年级偏旁
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小学一年级语文第一册生字表按常见偏旁分类
小学一年级语文第一册生字表按常见偏旁分类口：吃叶吗呀听唱响呢右只哪嘴告
啊啦
木：树林棵森松样机校桥杏桃格梅 亻：你：江辶：远 ：花扌：打讠：说日：明：地：红王：玩月：朋：点：笔攵：数阝：阳穴：空彳：往 -
小学一年级语文《去偏旁 认一认》教案（5篇）
1、复习熟字明确熟字偏旁 2、学会六个生字：先、井、古、方、亲、代，学会生字的笔画、结构、读音、意义3、正确的使用生字，并组词，造句4、朗读，背诵课文 课时安排二课时 课前准备
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一年级《偏旁》教学设计
一年级《偏旁》教学设计 一年级《偏旁》教学设计 教学目标： 1、初步掌握走字旁、走之旁、反文旁和折文旁这两个偏旁的书写要领。 2、了解带有这四个偏旁的字的一般书写规
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人教版小学一年级下册语文给下面的字加上偏旁的字
给下面的字加上偏旁的字，再组词。 马（ 妈 ）（ 妈妈 ）（吗）（好吗） 元（ 远 ）（ 远方 ）（园 ）（ 公园） 亡（ 忙 ）（ 连忙 ）（忘）（忘记） 车（连 ）（ 连忙）（阵）（一阵）（军）（军队） 乃（ 奶 ）（ 奶奶 ）（扔）（扔掉） 艮（ 很 ）（ 很多 ）（跟）（跟前） 且（ 姐 ）（ 姐
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一年级下册加偏旁换偏旁练习
一、给下面的字加上偏旁，组成新字，再组词。 十 马 相 气 包 青 工 求 立 令 胡 生 下 舌(
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人教版语文小学二年级下加偏旁、换偏旁
二年级加偏旁变字。 1、知——（ ）、（ ）2、曼——（）、（ ）3、共——（ ）、（ ） 4、干——（）、（）5、是——（ ）、（）6、争——（）、（） 7、寺——（）、（ ）8、少——（ ）、（ ）9、占——（）、（） 10、不——（）、（）11、奂——（）、（）
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一年级语文下册 去偏旁 认一认教学设计 浙教版
《去偏旁 认一认》 教学目标： 1、教学“先、井、古、方、亲、化”6个生字。理解“先后、水井、地方、亲人”等词语的意思。2、初步了解去偏旁成字的识字方法，能利用学过的熟字
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一年级语文下册 换偏旁 认一认教案 浙教版（精选5篇）
换偏旁、认一认
教学目标：
1、教学“她、棵、拾、扔、玩、村”认识“王字旁”，理解“她们、山村”等词语的意思。
2、初步掌握换偏旁成字的识字方法，能利用熟字帮助识字。课时 -
一年级语文下册 换偏旁 认一认教学设计 浙教版
《换偏旁 认一认》 教学的目的和要求 1、会认识“她、棵、拾、扔、玩、村”六个生字，知道后面六个词语的意思。2、初步了解形声字的特点，掌握识字的方法。教学重点理解形声字
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苏教版一年级语文下册复习资料加偏旁组新字再组词 —语文小学教师网
苏教版一年级语文下册复习资料:加偏旁组新字再组词 —语文>>小学教师网校务资料 规章制度 教育法规 教学计划 教学总结 卷面分析 语文教学计划 数学教学计划 英
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一年级加变偏旁、换偏旁、反义词练习
冖：写（写字）军（军人）农（农民） 宀：字（写字）宝（宝贝）安（安全） ：笔（毛笔）笑（大笑）第（第一） 日：明（明天）春（春天）早（早上） 木：林（林子）村（村子）样（一样） 小：尖（尖刀）尘（尘土）少（多少） 口：吹（吹牛）叫（大叫）吃（不吃） 艹：草（小草）花（开花）
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二年级语文《偏旁(二)》教学设计
二年级语文《偏旁（二）》教学设计 《偏旁（二）》教学设计一、教学目标1.初步掌握走字旁、反文旁和折文旁这三个偏旁的书写要领。2.利用写字十五法自主学习金字旁。3.了解带有这四
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小学书法艺术 教案 第五课左偏旁
第五课左偏旁 四 教学时数： 1课时 学习目标： 1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习
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小学一年级语文评语
这学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生
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小学一年级教案语文
小学一年级教案语文作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养。作为一名一年级语文老师，不妨写一篇一年级语文教案。你是否在找正准备撰写“小学一
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小学一年级语文辅导
小学一年级语文辅导：让孩子赢在起跑线让孩子赢在起跑线-----浅谈小学语文教学特色《语文课程标准》明确规定：识字、写字、阅读和写作的基础是1～3年级的教学重点。对于一年级学
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小学一年级语文教学计划 文档
一、全册教学目标：
⒈学习习惯。
⑴掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。苏教版小学一年级上册语文教学计划精品
⑵掌握正确地使用学习用 -
小学一年级语文教学计划（最终定稿）
小学一年级语文教学计划范文（精选5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。怎样写教学计划才更能吸引
