专题：小学语文综合性性学习
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小学语文综合性学习
浅谈“小学语文综合性学习”【摘要】“小学语文综合性学习”是《语文课程标准》提出的新要求，它较之以往的语文教学改革更具综合性、实践性和自主性，综合性学习是以小学语文课
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小学语文综合性学习探讨
小学语文综合性学习探讨 摘 要：随着新课程改革事业的不断推进，小学语文教学也获得了长足的进步和发展。在小学语文教学当中，语文教师不应该仅仅关注学生的考试成绩，而要让小学生
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浅谈小学语文综合性学习
浅谈小学语文综合性学习
一、对语文综合性学习的理解
我们认识到长期以来，语文教学处于一种“闭关自守”的状态，课堂是唯一的信息源，教师是唯一的信息传递者，教室是唯一的信息交 -
小学语文综合性学习
* * * * * * 小学语文综合性学习阜康市天龙小学李风鸿――浅谈
小学语文综合性学习教学内容的选择策略 “凡事预则立，不预则废”。 确立适合学生个体的语文综合性学习的主题 -
初探小学语文综合性学习
初探小学语文综合性学习论文：初探小学语文综合性学习
小学语文综合性学习是一种新型的学习方式，我认为这种学习方式有利于培养学生的问题意识、合作意识和社会责任感；能丰富学 -
小学语文综合性学习调查报告
篇一：“小学语文综合性学习设计研究”课题研究报告(马宏) 【编者按】小学语文综合性学习是新的课程标准实施下的一个全新的学习形式，以其学科的综合性引导学生语文综合素质的
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小学语文综合性学习教案设计
小学语文综合性学习《设计春节饰品》教学设计
设计理念：
语文综合性学习既能丰富学生的语文知识，能提高学生语言文字的运用能力，使学生的个性、智慧和才能得到充分入施展；又能具 -
“综合性学习”教学策略(小学语文)
“综合性学习”教学策略 “综合性学习”是基础教育课程改革的一大亮点。语文综合性学习是“以学生的兴趣和直接经验，以与学生生活密切相关的问题为内容，以自主、合作、探究为
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浅谈小学语文综合性学习五篇
众所周知，语文综合性学习是指综合运用语文知识去分析问题，解决问题，以促进学生语文素养的整体提高，以及学生知识能力与情感态度价值观的协调发展的综合性教学活动。它不仅是一种
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谈论小学语文综合性学习
试论小学语文综合性学习353400浦城县实验小学庄 道 庭语文学习是一种综合性的学习。《全日制语文课程标准》提出的语文课程四个基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文
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小学语文综合性学习教学策略
小学语文综合性学习教学策略：
课题研究的目的地是为教学服务。而教学策略的研究是课题研究的重点，只有研究出一些通过实践证明的行之有效的教学策略，才能为广大的一线教师服务， -
重新认识小学语文综合性学习范文大全
重新认识小学语文综合性学习
紧张忙碌的工作之余，快乐的感受着网络学习带来的丰富课程资源。对于新课程改革以来一直迷糊的不甚清楚的一些问题，在这次远程网络课程学习下来，顿 -
小学语文综合性学习研究方案
小学高段语文综合性学习的实践策略研究
(研究方案)
省府路小学周芸
一、 课题的现实背景及意义：
过去，我们过分强调语文作为工具的作用、作为思想和信息载体的功能，造成我国中 -
关于小学语文综合性学习的探讨
关于小学语文综合性学习的探讨
廊坊市香河县安平镇周君凤
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称语文课程标准）首次提出了“综合性学习”的目标，并将“综合性学习”与 -
小学语文开展综合性学习
小学语文开展综合性学习第一阶段
1 ．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
2 ．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得 -
综合性性学习练习[5篇材料]
一、二、五单元综合性性学习1、 分别写出三句“春”、“夏”“秋”“冬”的诗句 2、 分别写三个“春”、“夏”“秋”“冬”的成语 春： 、、、 夏： 、、、 秋： 、、、 冬： 、、
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语文综合性学习
对于“综合性学习”，经过几年的实践研究，我们明确了语文综合性学习的以下几个特点：趣味性、实践性、综合性、自主性和学科性。对于他的前四个特点，我在后面结合具体的教学过程的
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语文综合性学习
语文综合性学习“春游计划”案例
武汉市外语学校 余清香
【教学构想】
课堂上，半个月的“四季风”吹过，学生们领略了大自然春、夏、秋、冬各自的神奇魅力，品味了不同作家笔下或
