专题：小学语文作文课评课
-
小学语文作文课评课稿
篇一：小学作文评课稿 评课稿 1、本节课教师重视了口头作文的训练，通过教师得当的引导，学生滔滔不绝，虽然说得不是太好，但毕竟学生表达的是自己的真实情感，表达的是自己参与活动
-
二年级作文课评课稿
二年级评课稿 傅联英：上午听了叶老师的作文课，这是一堂氛围轻松的作文课，课题新颖。教师语言亲切，引课自然，本节课教师重视了口头作文的训练，通过教师得当的引导，学生都爱发言，述说
-
作文课评课稿（五篇范文）
作文指导课评课稿林老师的作文指导课，能结合教学内容，突出了以学生为本的思想，学生主体性得到很好的发挥，体现了思维的广度和深度，是新课改下一堂有意义、有效率、有生成性、常态
-
六年级作文课评课分解
看学生 评价课 ──谈如何评价一堂作文课 一、看学生想不想写 培养学生喜爱作文是作文教学的一个教学目标。这个目标落实到每堂课中，就要看学生自己想不想写。１、学生的写作
-
王老师的作文课评课稿[推荐]
场景描写
作文指导课的评课稿
福建省南平市松溪县实验小学：范月萍
各位领导、老师：
大家好！
今天有幸主评王老师的《场景描写》这节习作指导课。下面我就谈谈几点初浅的体会。 -
小学语文评课稿
小学语文评课稿 小学语文评课稿 《威尼斯的小艇》评课稿 龙华中心小学蔡志梅 听了两位老师的课，真是稳扎稳打，步步为营。整节课紧扣单元目标和学段目标。《威尼斯的
-
小学语文评课
让生命的激情在课堂上飞扬
——评x老师执教的《x》
今天观看了一堂充满生命灵动的课，课堂上老师那亲切的语言、自然的教态，扎实的教学功底，独特的教学风格和良好的语文学科素养 -
小学语文评课稿
小学语文评课稿
对语文教学而言，情是蕴涵在文本和生活中的情，认知是基于主体生活与心灵的认知。本单元的教学充满了人间真情，《唯一的听众》这一课，确实让我们体会到：真情给一个 -
小学语文评课稿
小学语文评课稿范文《难忘的八个字》评课稿王凤莲《难忘的八个字》是教科版语文三年级的一篇略读课文，如何进行好这课的教学？为了这样一个共同的目标，我们四名来自不同学校的
-
评课材料_小学语文评课稿
评课材料_小学语文评课稿 篇一：小学语文评课稿模板(共10篇) 篇一：小学语文评课稿模板凌亦祥 （1）在识字组词中，潜移默化。（2）在课文教学中，加以深化。 小学语文教材中涉及的思想
-
小学语文评课稿（模版）
小学语文说课稿通用模板各位评委老师大家好。我是小学语文组____号，我今天说课的题目是《_____》的第__课时，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个
-
小学语文评课稿
小学语文评课稿 小学语文评课稿范文（一）： 情境交融，活教课文 -----评钱丽英执教的《台湾的蝴蝶谷》 《台湾的蝴蝶谷》是苏教版小学语文第四册的一篇优美散文，课文以形象生动的语
-
小学语文如何评课
小学语文评课的标准 可尝试从下几方面去评。 1、教学目标明确、具体。教学目标要符合新课程标要求，符合学生身心发展规律与本领域教学特点，体现良好学习素质的培养和基础性目
-
小学语文评课稿)
篇一：语文评课稿范例 《秋天的雨》评课稿 今天有幸聆听了姚老师执教的《秋天的雨》这节课，我有一种如沐秋风，神清气爽的感觉。《秋天的雨》这是一篇抒情意味很浓的散文，语言美
-
小学语文评课稿
小学语文评课稿模板 老师那亲切的语言、自然平等的教态，扎实深厚的教学功底，灵活多变的教学方法，独特的教学风格和良好的语文学科素养，都给我留下了极其深刻的印象。 我个人认为
-
小学语文评课稿
凌亦祥 语文学科是一门思想性很强的学科，小学语文教学更有着知识传授与思想品德教育相统一的特点。周海伟老师在教学《亡羊补牢》一课时将“教书”与“育人”有机结合起来，达
-
初中作文课评课材料（优秀范文5篇）
作文指导课评课稿林老师的作文指导课，能结合教学内容，突出了以学生为本的思想，学生主体性得到很好的发挥，体现了思维的广度和深度，是新课改下一堂有意义、有效率、有生成性、常态
-
小学高段语文评课稿
小学高段语文评课稿 自十月三十一日起，我校 “课堂教学督导课大赛”拉开了帷幕。听了小学语文的三节课，从教师对教学流程的设计及部分环节的处理上受到启发的同时，也引出了自己
