专题：小学英语名师教学设计
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名师教学设计
名师教学设计1 【教学目标】1、学会本课生字新词。2、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的
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名师教学设计
盛新凤教学设计——《去年的树》浙江省湖州师范附属小学 盛新凤教学目标 1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。 2．过程和方法目标：学会多元交流、
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小学英语 教学设计大全
PEP小学英语五年级下册 Unit 3 PartA Read and write 教学设计 一、教材分析： 本单元的重点学习内容之一是12个月份的名称，包括了听说认读。学生听说问题不大，但是要认，甚至是
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小学英语名师课堂学习心得
1月7日，我终于希望义夫小学观察xx省宝xx老师及其工作室的几个老师示范课和讲座。听这班老师，所以我受益于深刻的经验。第一天的教学和研究活动，第一节上午由xx市香洲区小学英
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忆江南名师教学设计
篇一：《忆江南》教学设计《忆江南》教学设计教材分析 《忆江南》是唐代诗人白居易的作品。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们的记忆中留下了难忘的印象。 中国是
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桥名师教学设计
傅登顺老师《桥》教学设计与评析作者：来源：《江西教育·教学版》2013年第03期教材分析：《桥》一文情节跌宕起伏，扣人心弦，语言简练生动，极富韵味。在表达上有三个突出特点：一是构思
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《陋室铭》名师教学设计
《陋室铭》教学设计 教学目的1．学习古人高洁的品格和情操。2．掌握一些文言词语。3．理解短文的主要内容。教学重点：（1）朗读、背诵文言课文。（2）疏通文言语句，分析文章内容。教学难点：（1）
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名师课程教学设计（本站推荐）
开启文化宝库的门窗，探索神秘的楹联世界 教学目标： 1、了解有关对联的知识，掌握对联的特点。2、鉴赏对联，感受语音魅力，提高审美能力。3、尝试对对子。 教学重点难点： 1、掌握对联
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我是什么,名师教学设计
篇一：我是什么教学设计《我是什么》教学设计设计理念 1.本课设计以学生为主体，力求采用自主、合作地学习方式探究问题，解决问题，使学生在生生互动、师生互动中，相互启发，拓展思
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荷花教学设计 名师
《荷花》 一、学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，认读“挨、胀、翩”，书写“荷、挨、莲蓬”。 2、运用想象画面的读书方法，理解课文第2、3自然段，感受荷花的姿态美。 3
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詹天佑名师教学设计
《詹天佑》教学设计 5 詹天佑学习目标： 1、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。 2、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想
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《草原》名师教学设计
《草原》教学设计 (人教版第九册) 名师简介 支玉恒，男，1939年出生，河北张家口人，中学高级教-师。多年来致力于小学语文教学与研究工作。其教学以新、实、活、深、巧见长，课堂教
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坐井观天名师教学设计
【教材简析】《坐井观天》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四组的一篇成语故事。文章通过青蛙和小鸟“对天有多大”的一场争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、
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小学语文名师教学设计典范（精选5篇）
盛新凤教学设计——《去年的树》 浙江省湖州师范附属小学 盛新凤 教学目标 1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。 2．过程和方法目标：学会多元交流
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小学英语音标教学设计
小学英语音标教学设计 孙静盛 教学理念： 1、教学音标的目的不仅是认识45个音标，更重要的是培养学生运用音标的 拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。拼读是一个熟
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小学英语阅读课教学设计（范文大全）
小学英语阅读课教学设计 阅读课一直是小学英语教学中较难的一种课型，下面以牛津英语五年级教材内容My classmate, Jim为例，谈一谈怎样从教材浅析，教学策略、教学流程和教学评价
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小学英语对话教学教学设计
小学英语“对话教学”教学设计 ——小学英语科组长示范课教学设计与反思 【教材版本】深港版Primary English For China Book 10 【课题名称】第十册 第5课 A busy week Pa
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小学英语What is this教学设计
小学英语What is this?教学设计 一、 学生分析:低年级的小学生求知欲强,有较强的观察力和模仿力,对新鲜事物充满好奇心,动口、动手、动脑的全身协调能力较好。对本课的学习
