专题：小学英语微课教学论文
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小学英语微课教学反思
小学英语微课教学反思 英语微课是英语教学的辅助资源，为了充分发挥它的功用，必须有计划按步骤的开发应用，应根据学校条件，教师自身条件，学生的学习支撑条件与特点，联系教学实际，科
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小学英语微课教学设计
英语微课教学设计 竹林镇中心小学 李跃锋 教学课题: there be 句型专题 一、教学目标: 1、掌握There be 结构所表达的意义。 2、能听懂和看懂包含There be 句型的简短对话
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人教版小学英语微课教学设计
人教版小学英语微课教学设计 主题名称：be动词的用法 选题意图：be动词是构成小学阶段英语句子的重要组成部分，也是一大难点，掌握其用法将对学生学习英语起到极大帮助。 教学目标：
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小学英语微课说课稿
微课，是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。以下是小编是小编整理的小学英语微课说课
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微课论文
微课在小学数学教学中的应用 摘要:现阶段，微课在很多学科的教学中都得以融入，数学作为小学课程中教学难度较大的一门课程，也应充分运用这一资源，以获得更加优良的教学成果。就微
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论文-微课
高中数学微课开发浅论 张丽君 沧州市第十一中学 摘要：“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
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论文 微课
以微见著，优化教学质量 ——高中历史微课开发浅论 余姚二中 鲍婉儿 摘要：“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩
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微课论文
使用微课教学的几点体会与反思 南海区狮山镇罗村办事处罗村二中李燕兴 本文发表于《佛山教育》（2014年第四期） [摘要] 参加了佛山市的微课征集比赛后，我对微课有了一定的认识，
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微课论文
让微课在小学语文教学中闪光 新课程认为“教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。在这些富有时代特征、与时俱进的教学理念下，教师要运用科学的教学方法，营造出充满生命
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英语微课教学设计
八年级下册Unit 6 Enjoy Cycling. Topic 1 We are going on a three-day visit to Mount Tai. SectionA微课教学设计 Learning aims: New words: field airline vehicle pri
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李萍 小学三年级英语微课教学设计
小学三年级英语微课教学设计 李萍 教学目标： 1. 能听说、认读eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分 2. 初步了解表示接
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PEP小学三年级英语微课教学设计
PEP小学三年级英语微课教学设计 pep小学三年级英语微课教学设计 六家子镇学校张平教学目标： 1. 能听说、认读eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能
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小学英语微课培训心得
小学英语微课培训心得 小学英语微课培训心得 2015年9月24日，xx二小，蔡xx小学英语名师工作室召开本学期第一次会议，主要内容是介绍“微课知识”。 会上，陈湘云校长深入浅出的阐
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小学英语微课培训心得
微课培训心得 这次学习的主要内容是介绍“微课”，深入浅出的阐述了关于“微课”的相关知识，通过这次学习使我收益良多，获益匪浅，主要有以下几点感触： 一、 认识了什么是“微课”
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英语微课教学设计1
英语微课教学设计 教学课题: 疑问句 一、教学目标: 1、掌握一般疑问句的结构及含义。 2. 掌握一般疑问句的回答 二、重点难点 一般疑问句的结构与回答 三、教学方法: 讲授法
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英语微课教学设计思路
小学英语陕旅版四年级上册微课 教 学 设 计 雒仵小学 黎鑫 教学目标：知识与能力：1.能准确认读所教授的动物单词。 2.能完成本课的基础达标测试。 过程与方法：能通过动物的叫声
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初三英语微课教学设计
英语微课程教学设计 教材及学情分析：这节语法课教学重点和难点是when 和while的用法区别。 以前学生学习了过去进行时，对其已有一定了解，但还不是能明确分清二者的区别。 我
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高一英语微课教学设计
篇一：微课教学设计方案微课教学设计方案 篇二：英语微课教学设计英语微课教学设计 文昌市华侨中学 符云贞教学课题: there be 结构一、教学目标: 1、掌握there be 结构所表
