专题：小学作文评改教学案例
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搭建平台 彰显个性 小学作文评改教学案例
搭建平台 彰显个性——作文评改教学案例河北省黄骅市南排河镇李家堡小学写作在小学语文教学中扮演着重要的角色，长期以来，小学生作文教育存在着学生作文兴趣不高，教师教学无从
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小学高年级作文评改教学之我见
小学高年级作文评改教学之我见 上传: 邱凌霜更新时间：2012-5-23 15:36:59 作文批改是小学作文教学中的一个不可或缺的重要环节，是提高学生作文水平的一种重要手段，同时也是学
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小学作文评改工作初探
小学作文评改工作初探550600 贵州省惠水县第三小学程维兰摘要：小学作文的评改工作是小学作文教学工作的重要环节。本文结合几种常见作文评改模式，谈谈如何指导小学生进行作文
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如何评改作文（大全）
如何让评改作文
一.摘要高中作文评改教学方法初探
“高中作文教学评改方法”意在“主体参与式”、“研究性学习”及“小组合作学习”教学理论指导下，开展的高中作文评改方法 -
作文评改
作文评改，道路曲折，前途光明 ——小学生作文评改探究 【内容摘要】作文评改是作文指导不可或缺的基本环节，但也是语文教师颇棘手的一项工作。针对当前作文评改中存在的一些问
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如何评改作文（最终定稿）
如何评改作文、以教师为主的同批同改模式第一，确立批改目标：学生习作交上后，教师要根据本次作文训练的目标，把全部习作浏览一遍，挑选一定数量的有代表性的习作，确定为本次重点评改
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作文评改
作文评改：
我爱家乡的四季
我爱家乡的四季，我一直以为我家乡的四季是最美的。可是，我到城市里一看，我才觉得人外有人天外有天，接下来，我就给你说说我的家乡吧！
春天，我的家乡万物复 -
加强作文评改
加强作文评改，促进学生“自能作文”当前小学生的作文训练，一般是学生把作文写好后交给老师，就算大功告成，至于哪些地方需要修改，为什么要修改等，则是语文老师的事情。待老师将批改
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作文评改
以学生为主体的作文评改方法尝试 金铺二中 李雪峰 一、问题的提出。 新课程的教学观强调指出：教师在教学过程中，要‚转变学生学习方式的路向，倡导自主学习、探究学习和合作学习
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《读后感》作文指导与评改教学案例（五篇范例）
《读后感》作文指导与评改教学案例 教学片段： 师：此次习作中有不少同学能够用凝练的一句话，明确自己的感受点。而且感受独特，呈现出了许多角度。一起看一看。（ppt）屏幕上出示了一
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书信作文评改 教学设计
《书信》作文评改教学设计 教 学 目 标： 1、指导学生学习书信体作文评改的步骤和方法。 2、培养学生欣赏评价作文的能力，通过批改别人的作文来提高自己作文水平。 教 学 重 点
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书信作文评改 教学设计
《书信》作文评改教学设计 教 学 目 标： 1、指导学生学习书信体作文评改的步骤和方法。 2、培养学生欣赏评价作文的能力，通过批改别人的作文来提高自己作文水平。 教 学 重 点
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作文评改课教学设计
作文评改课教学设计 学习修改习作的基本知识；提高描写动物的习作能力；激发学生修改习作的兴趣，培养修改习作的良好习惯。 学习修改字、词、句的基本方法；培养抓住动物特点并表达
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作文评改课教学设计
作文评改课教学设计 随着新课程改革的不断深入,作为语文教学的重要构成部分的作文教学也进入了一个新的研究和探索时期。尤其是《语文课程标准》(实验稿)在课程目标第四学段
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小学作文教学案例
小学作文教学案例
[导写内容]
人教版小学语文第七册“语文园地八”:想象作文
[导写目标]
1．启发学生自由地想象，并具体、生动地写下想象的内容。
2．引导学生开展社会生活调查，培 -
小学作文教学案例
小学作文教学案例《写一种花》太谷实验小学吴晓玲创设实物情境：
师：今天，老师给同学们带来了一盆花，谁知道这种花叫什么名字？ 生：菊花。
师：你们喜欢这种花吗？你的感觉怎样？
生：（齐）喜欢 -
小学作文教学案例
小学作文教学案例案例陈述： 一、情境导入： 师（热情的态度、洋溢的语言）：同学们，很高兴本学期我能担任你们班的语文老师，说明我们也很有缘份。此时此刻，我希望早点了解班里每个同学的
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浅谈小学英语作文的评改模式
浅谈小学英语作文的评改模式 浅谈小学英语作文的评改模式 内容摘要：合作评改写作活动是以互批组为基本组织形式，以同伴活 动为主体，通过同伴在批改中相互交流、相互启发、相
