专题：新一111课教案
-
新实用汉语第十一课 教案（5篇）
第十一课《谁看了都会这么说的》 一、 教学的目的要求： 1.了解中国式“望子成龙、望女成凤”教育现状。 2.反复操练,令学生掌握疑问代词“谁、哪、什么、怎么”的活用用法。
-
最后一课教案
最后一课教案 篇1
学习目标：1. 知识与能力：初步感知课文内容，认识课文字词，了解课文主题。表情朗读，感受人物特点，理解含义深刻的语句。2. 过程与方法：学生预习课文，了解课文内容。 -
最后一课教案
【热门】最后一课教案4篇最后一课教案 篇1 《最后一课》细节看来似是信手拈来，实际上却并非可有可无，它们起着烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。每一个细节都
-
最后一课教案
精选最后一课教案4篇最后一课教案 篇1
【教学目标】1、根据小说的三要素：人物、故事情节、环境，来初步掌握小说的内容;2、通过分析典型细节，分析人物形象;3、培养学生热爱母语 -
最后一课教案
教学中的互联网搜索教案
《最后一课》
单 位：中牟县雁鸣湖中学
姓 名：时 间：王建军 2012年2月教学中的互联网搜索《最后一课》教案
一、 教案背景
1、 面向学生：初中七年级学生 -
孔子一课教案
2.1《中国圣人古代孔子》教案 【课标要求】 1、 了解孔子的生平， 2、 基本思想观点和政治主张， 3、 探讨孔子在中国以及世界思想上的地位和影响。 【教学重点】 1、孔子的思想
-
最后一课教案
7 最后一课教案设计（一等奖） 2015-10-17 16:5519566次 1教学目标 1、结合小说背景理解“最后一课”的含义。 2、分析小弗郎士和韩麦尔先生是怎样的人，从而感受法国人民在亡国之
-
最后一课教案
主题三 ： 爱国情切切 《最后一课》对比阅读教学设计 【教学目标】 １、学习文章通过人物的语言、行动、心理活动，表现人物思想感情，突出中心的写法。 2、培养学生的爱国主义情
-
《最后一课》教案
《最后一课》教案 教学目标： 1、结合小说背景理解“最后一课”的含义。 2、分析小弗郎士和韩麦尔先生是怎样的人，从而感受法国人民在亡国之际的强烈的爱国情感。 3、懂得母语
-
最后一课教案
最后一课 教学目标：１、学习本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现人物性格的写法。 ２、体会本文所表现的强烈的爱国主义精神，培养对汉语的热爱。教学重点：1 通过
-
《海燕》一课教案
2、海燕 郑振铎 教学目标： 1、了解作者生平及写作背景 ； 2、理清文章的思路，弄清故乡的燕子、海上燕子与作者乡愁之间的联系； 3、研读文章内容，学习阅读状物记叙文的一般方法； 4、
-
最后一课教案（精选合集）
《最后一课》教学案 汶阳镇初级中学 康慧文 课题：《最后一课》 课时：一课时 学法：合作探究法阅读法 学习目标： 一、赏析精彩语段，学习文章通过人物的语言、表情、动作和心理活动
-
最后一课教案
最后一课 平海中学 一、学生分析 作为这一群20世纪90年代出生的孩子，他们没有经历过战争，被侵占的痛苦岁月，更没有太多的关注过别国的历史，怎样从内心呼唤起他们的爱国主义精
-
《最后一课》教案
《最后一课》教案 [整体设想]： 《最后一课》这篇小说一直被人们誉为世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠。小说将普法战争这一重大社会历史题材浓缩在一所小学最后一堂法语课的
-
《最后一课》教案
《最后一课》教案《最后一课》教案1教学目标：知识与能力1、理解小说的要素。2、初步了解阅读小说从情节入手的方法。3、能分析小弗郎士心理变化的过程及原因；能分析塑造小弗郎
-
最后一课 教案
第7课 《最后一课》教案教学目标
1、介绍小说的时代背景。
2、理清小说情节发展的四个阶段。
3、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。
4、分析韩麦尔先生形象。
5、分析 -
最后一课教案
《最后一课》
山东省诸城市石桥子初中刘子请一、 学习目标：
1、.学习文章通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。
2、学习环境描写的作用。
3. -
腊八粥一课教案
腊八粥一课教案 腊八粥一课教案1 教学目标1.会写“腊、粥”等15个字，会写“糊涂、搅和”等9个词语。2.朗读课文，想象八儿的馋样儿。3.了解课文的内容，说说哪部分写得详细，哪部分
