专题：西游记精读与跳读
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西游记：精读和跳读教学设计
《西游记》：精读和跳读教学设计 东至县查桥中学章恒森 教学目标： 知识与能力: ①了解作品作品以及精读和跳读的方法； ②能够用跳读的方法本书理清故事情节，用精读的方法欣赏作品
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西游记：精读和跳读教学设计(原创公开课)
《西游记》：精读和跳读教学设计 教学目标： 知识与能力: ①了解作品作品以及精读和跳读的方法； ②能够用跳读的方法本书理清故事情节，用精读的方法欣赏作品。 过程与方法:通过小
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名著导读《西游记》：精读和跳读教案设计
名著导读《西游记》：精读和跳读 教学目标知识与技能： 1．了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。 2．结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。 过程与方法：1．了解《西游记
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精读与略读[本站推荐]
《精读与略读》教案 教学目标 1.知识与技能 学会两种阅读方法——略读和精读。 2.过程与方法 师讲述略读的意义，重点介绍略的方法。 3.情感.态度与价值观 通过把握略读的方法
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辩论稿：博览与精读
各位辩友，就读书博览与精读孰优孰劣的问题上，我方的观点是，读书，博览胜于精读。 首先，我在此阐明博览的含义。“博览”一词在《现代汉语词典》和《辞海》之中的解释是“广泛阅览
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《精读与略读》教案
教学要求：1．自主学习课文，感知并读懂课文，理解词句，体会思想感情。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过具体的语言材料，学习选择哪些读书方法和怎样略读。教学重点和难点：教师要
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西游记与传统文化
西游记与传统文化 ——>，其实西游记第一回"灵根育孕源流出，心性修持大道生"，就暗示西游，就是写"心"。整个西天取经的过程，实际上就是一个修行人的心路历程。禅宗认为“明心见性，见
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《精读与略读》教学设计
13、《精读与略读》教材解读 一、精读 精读的特点：“纤屑不遗”。也就是说，对阅读材料做全面、精细、深入的理解。精读的对象主要是优秀的文学作品和内涵较深经得起推敲的文章
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精读短语
Unit 1 Never say goodbye 1. porch climber 小偷 2. part with sth 在某方面大方part from sb 与某人分别 3. summon the nerve to do sth = summon up one’s courage
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精读教案
对外汉语教学教案《篮球明星姚明》 一、教学对象 本教案的教学对象大约需学习了200个小时的汉语，掌握的汉语词汇在160个左右。 二、采用教材 《HSK快乐阅读》（北京大学出版社）
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精读翻译
Part IVTranslation (30 minutes)
饺子是深受中国人民喜爱的传统食品。 相传为古代医圣张仲景发明。饺子的制作是包括： 1） 擀皮（wrapper）、2） 备馅（stuffing）、3） 包馅水煮三个步骤 -
2012政府工作报告精读
宏观经济规划：
我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持稳中求进，加强和改善宏观调控，继续处理好保持经济平 -
精读一本书（范文大全）
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指南，以《国家中小学教师专业标准》为基础，以省、市、区教师队伍建设思路为依据，以提升教师队伍素养为根本，进一步扎实 -
西游记知识与习题
《西游记》 【关于作家】 吴承恩（1506-1582），字汝忠，号射阳，明代文学家，淮安河下人。 【主题思想】 《西游记》以唐代玄奘和尚赴西天取经的经历为蓝本。主题思想：（作品借助神话 人物
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西游记与企业管理5篇
西游记与企业管理
一家人必是齐心协力，有一个共同的目标，他们是一个团体，在为共同的目标而奋斗。我们常说工作时，要“爱岗敬业”，“爱厂如家”。其实细想起来，企业管理和《西游记 -
名著推荐与阅读《西游记》
名著阅读《西游记》专题练习
1．《西游记》，长篇______小说。这部作品并非全无依傍，它有历史真实的影子，即唐贞观年间______的事件，《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》对此事有 -
名著推荐与阅读西游记
名著推荐与阅读《西游记》知识题1．《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到等神通，又从龙宫索
取作为兵器，因大闹天宫被压在五行山下，受苦五百
年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧 -
与《西游记》有关的读后感
《西游记》是我国古代四大名著之一,同样是一本旷世奇书,此书的作者吴承恩创作了一个又一个个性鲜明的人物，给大家分享了《西游记》的读后感，欢迎借鉴！《西游记》读后感1《西游
