专题：小镇的早晨教学设计
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小镇的早晨教学设计
小镇的早晨 教学设计 教材分析 《小镇的早晨》以散文的体裁，清丽的文字把人、景、物融为一体，描绘了江南水乡的小镇安静、忙碌、热闹的景象，表达了作者对小镇新貌的赞美和对生
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小镇的早晨教学设计
一、复习导入 同学们，上节课，我们一起走进了江南水乡的小镇，领略了江南小镇特有的小桥、刘水、人家的美景。今天，就让我们再次去江南小镇走一走、看一看，去细细品味——（师引读）《
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小镇的早晨教学设计
《小镇的早晨》教学设计 玉门市官庄学校 李红霞 教学目标： 1、有感情地朗读课文，体会小镇的特点，感受江南小镇的美，激发学生对生活的热爱。 2、练习找段落的中心句，体会先总后
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小镇的早晨教学设计（范文）
小镇的早晨（教研课）教学设计 香泉镇孙家村小学 教材分析： 《小镇的早晨》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）三年级上册塞北江南单元的一篇课文，这篇课文通过对我国江南
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小镇的早晨教学设计
(一)复习导入。 1、今天我们将继续学习《小镇的早晨》。板书: 小镇的早晨 2、出示词语,复习认读。 强调多音字“着”的读音,区分形近字“拔”和“拨”。 3、回忆课文内容:
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小镇的早晨教学设计
教学目标: 1.能抓住生动优美的语句品读课文，理解小镇早晨特有的景象为什么是美丽的。 2.有感情地朗读课文，了解江南水乡小镇的美景及发展变化，体会作者对小镇的赞美、对生活的
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《小镇的早晨》教学设计
《小镇的早晨》教学设计 李鸿 《小镇的早晨》是北师大版小学语文第五册的第四单元的第二篇主体课文。这篇课文描写了我国江南水乡小镇——桃源的早晨安静、热闹、忙碌的景象
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小镇的早晨 教学设计
小镇的早晨 教学设计 小镇的早晨 教学目标 、认识本课的15个生字，会写12个生字。 2、引导学生自学课文，了解小镇的早晨恬静、热闹、紧张的特点，感受蚕乡小镇在改革开放春风的沐
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《小镇的早晨》教学设计（模版）
《小镇的早晨》（第二课时）教学设计 民乐县六坝镇柴庄小学 赵国云 教学内容： 北师大版小学语文第五册第四单元《塞北江南》第二篇主题课文——《小镇的早晨》(第二课时)教材简
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小镇的早晨 教学设计5则范文
《小镇的早晨》第二课时教学设计 课题: 小镇的早晨教材分析： 这篇课文描写了我国江南水乡小镇——桃源，早上安静、热闹、忙碌的景象，反映了改革开放给小镇带来的勃勃生机。表
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《小镇的早晨》(片段)教学设计
《小镇的早晨》（片段）教学设计 亳州路小学：段传英 教材分析： 《小镇的早晨》这篇课文是北师大版第五次中的一篇课文，描写的是我国江南水乡小镇——桃源镇早晨的安静、热闹、忙
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《小镇的早晨》片段教学设计
《小镇的早晨》片段教学设计 教学目标： 1、 重点了解江南水乡小镇早晨的安静以及特有的美景，体会作者的赞美之情。激发学生对生活的热爱。 2、学习抓重点词句理解自然段的主要
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小镇的早晨片段教学设计 文档 [范文]
《小镇的早晨》片段教学设计 【片段细读】：小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清得 透明，静静地和街道并行穿过小镇。沿街得河边停满了各式各样的小
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《小镇的早晨》教学设计（精选五篇）
《小镇的早晨》教学设计 教材分析：《小镇的早晨》一课，以散文的体裁、清丽的文字把人、景、物融为一体，描绘了江南水乡小镇的早晨安静、热闹，忙碌的景象，表达了作者对小镇新貌的
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《小镇的早晨》片段教学设计
《小镇的早晨》 片段教学设计 合肥市永红路小学张景丽片段细读： 这一课文片段有7句话，紧紧围绕第一句话“小镇的早晨是安静的”来写的。这种围绕中心句来表达的“总分”构段方
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《小镇的早晨》教学设计-教学教案
执教：溧阳市社渚中心小学 吴汉平教学目标： 1、引导学生自学课文，了解小镇的早晨恬静、热闹、紧张的特点。3、练习有感情地朗读课文。 教学重点： 2、理解小镇早晨的恬静。 教学
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小镇早晨教学反思
小镇的早晨教学反思
2012年秋陈冰冰
在本课的教学中，我主要在以下方面作了尝试，收到了较好的效果。
1.创设情境，激发自主学习
运用各种方法创设和课文内容相吻合的情境，把学生带 -
《小镇的早晨》第二课时教学设计[精选合集]
《小镇的早晨》第二课时教学设计 【片段细读】：小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清得 透明，静静地和街道并行穿过小镇。沿街得河边停满了各式各样
