专题：行知学校校标解读
-
行知学校考察报告
行知学校考察报告 一、提炼共同价值观念，形成“以人为本，全面发展，发展个性”的办学理念 作为学校思想核心的办学理念是打造学校品牌，统领学校全局，形成办学特色的灵魂。行知学
-
行知学校考察报告
行知学校考察报告 灵武市职业教育中心 王春军 重庆市行知职业技术学校是重庆市教委批准成立的一所民办中职学校。学校以陶行知教育理论为办学指导思想，以创造具有新时代校园
-
行知学校读书方案
行知学校学生读书活动方案 一、活动目标： 1、通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。 2、通过活动在校园内形成热爱读书的
-
行知学校秋季教学工作计划
行知学校秋季教学工作计划
2009——2010第一学期
一、指导思想
在教育局和校长室的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，以努力培养学生的创新精神和实践能力、追求教学效率、提 -
行知学校考察报告学习报告
行知学校考察报告怎样创建教育品牌，我认为发展并丰富学校内涵是创建教育品牌的有效途径。行知学校内涵从物质层面讲，大到学校的每一个建筑，小到校园一隅的景观设计乃至学生课桌
-
陶行知
“课堂中心”。他认为在不断变化的社会中，教育是不断地改造经验，重新组织经验的过程。根据这一思想，他宣传“教育即生活、不是生活的预备”的理论，并由此提出“学校即社会”，他主
-
陶行知
陶行知教育思想的启示 中国是一个极其重视教育的国家，“学而优则仕”“书中自有黄金屋”是融化在中国人血液中的理念。如今大二的我，可以说是寒窗苦读十余载了。这次的作业题
-
陶行知
陶行知“求真”教育思想对小学校园文化的影响 【摘要】：为什么教育人？教育什么样的人？怎样教育人？ 陶行知先生说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。教育出来的人，就是要崇
-
陶行知
陶行知，生于1891年10月18日，于1946年7月25日逝世，汉族，徽州歙县人，原名文浚，大学期间推崇明代哲学家王阳明的“知行合一”学说，取名“知行”。毕业于金陵大学（1952年并入南京大学）文
-
陶行知[范文大全]
教育贡献 陶行知的教育活动是在当时民族危亡、国难当头的社会环境中进行的，因此他的教育实践是与民主爱国的活动相伴而行的。早年他曾投身于辛亥革命，“九·一八”事变、“一
-
行知作文
不听话的小黄鸡 张宝文（第二实验小学） 一个阳光明媚的早晨，鸡妈妈带着她的九个孩子去大草原上学捉虫。一路上大叔伯伯发出“沙沙”的声音，使劲给她们鼓掌；风姐姐特地来祝愿小鸡们
-
行知名言
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。 “六大解放”：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是
-
学校史知校行民主生活会活动总结5篇
“学校史，知校行” 民主生活会 活 动 总 结 新联学院团委组织部2010年11月28日学校史，知校行 ——新联学院民主生活会 就在这充满活力的十一、十二月份，我学院在校团委的带领号
-
课标解读
对运算能力的理解与培养策略 我国基础教育课程一直将运算作为主要内容，运算能力是我国数学教育的重要特征之一，几十年来一直是我国数学教育界关注的焦点。有别于《标准（试验稿）
-
语文课标解读
语文课标解读 十年课改，对课改怎么看，仁者见仁，智者见智。我认为本次课程改革方向是正确的，成绩是主要的。包括我们小学语文改革也是如此。语文教学在成长、语文教学在进步。成
-
2011数学课标解读大全
数学新课标学习解读 与2001年版相比，数学课程标准从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面。具体变化如下： 总体框架结构的变化 2001年版分四
-
作文课标解读
第一部分：“课标”内容 一、总目标 8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动
-
参观长寿行知学校之心得体会
参观长寿行知学校之心得体会 王浩 3月18日-19日，我校领导组织了七八年级班主任到长寿行知职业学校取经求宝。通过认真的深入学习，我对行知学校的管理有了一定的了解，同时也受到
