专题：用爱去唤醒沉睡的心灵
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唤醒沉睡的心灵
唤醒沉睡的心灵
——《第56号教室的奇迹》读后感
实验二小纪碎丽
偶然在一本杂志上看到一个故事：据说，苏格拉底小时侯，有一次看他父亲雕刻狮子，便问道：“怎样才能成为一个好的雕 -
用爱唤醒沉睡的心灵 教育故事案例
用爱唤醒沉睡的心灵——教育故事案例重庆市武隆区江口镇中心校张慧***回首这十几年的教育之路，有很多成功的地方，但也有很多失败之处。这么多年，从事数学教学是我的一
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用爱唤醒沉睡的心（范文大全）
用爱唤醒沉睡的心 ——范桂根老师留守儿童教育优秀案例 我叫范桂根，是江西省吉安市新干县麦斜镇麦斜初级中学的一名物理教师，从师范毕业开始任教一直到现在已经整整27年了，在教
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用爱去唤醒心灵,用热情去点亮人生
用爱去唤醒心灵，用热情去点亮人生 ——章丘三中青年教师座谈会发言材料 杜振国 教育的意义在于奉献；教育的意义在于求真；教育的意义在于创新。认真地规划好自己的奋斗目标，全身
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用爱心去唤醒学生美的心灵
用爱心去唤醒学生美的心灵 一位教育专家说过这样一句话：“如果我们要教给孩子们的仅仅是知识，那就直接告诉他们好了。”但是在新的课程理念不断深化的今天，我们深深地认识到教
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用爱唤醒心灵_细雨润无声
用爱唤醒心灵，细雨润无声
鹤山三中吴晓燕
从踏上这个三尺讲台开始，我就一直告诫自己：学高才为师，身正才能为范，这几年的教学教育工作，也是这样时时刻刻要求自己，热爱这个岗位，就是因 -
唤醒沉睡的民族
唤醒沉睡的民族
中国封建统治泱泱2000年，在N朝统治的轮回里面，中国国民的神经在一步步的麻木，所以满清时期，拿破仑说中国是东方睡狮，是一支没有任何防御力的庞然大物，幸运的是通过 -
班主任德育论文：用爱心去唤醒学生美的心灵[大全]
一位教育专家说过这样一句话：“如果我们要教给孩子们的仅仅是知识，那就直接告诉他们好了。”但是在新的课程理念不断深化的今天，我们深深地认识到教育教学的任务绝不仅限于此。
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用心灵去聆听爱[优秀范文五篇]
用心灵去聆听爱 在这个世界上，爱无处不在，只要用心灵去体会，用心灵去聆听，用心灵去感受，我们就会发现，爱就在我们身边。 那是一个夜黑风高的夜晚，那时，我才7岁。夜晚，就睡在离爸爸、
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用心灵去环保
用心灵去环保
世界文学大师雨果说：“大自然既是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”目前，地球已经危在旦夕，我们的生存环境不断地遭到破坏，各种环境问题接踵而至，给我们敲响警钟：告 -
用心灵去倾听
《用心灵去倾听》说课材料 周洪司 我说的是小学语文第十一册第三组第四篇课文，本单元课文侧重于让学生感受人物美好心灵，体会真情给人们带来的感动，树立将诚心、动真情，乐于用自
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用心灵去倾听
《用心灵去倾听》 教学设计 教学内容：人教版小学六年级上册语文第三单元第12课 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文； 2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情；
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用心灵去倾听
《用心灵去倾听》教学设计南青小学六年级：马海英 教学目标 1、学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词
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用心灵去倾听（定稿）
《用心灵去倾听》教学设计 教材分析：小学语文课本中有这样一篇课文《用心灵去倾听》：这是六年级上册的一篇略读课文，篇幅很长，也很感人，讲述了接线员苏珊用心灵倾听我的困难，用一
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用心灵去倾听
《用心灵去倾听》说课稿 南江小学 章莉 你们好！ 今天我要为大家讲的课题是《用心灵去倾听》。首先，我对教材及课题内容分析。 教材分析 教材所处的地位和作用 该教材为义务教
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用心灵去倾听
【教案背景】 本文来源于西班牙的《都市生活报》，我国《参考消息》翻译并刊登了本文。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心
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用心灵去倾听
12*用心灵去倾听 主备人：徐 珍 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。2、感
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班主任德育论文：用爱心去唤醒学生美的心灵五篇
班主任德育论文：用爱心去唤醒学生美的心灵一位教育专家说过这样一句话：“如果我们要教给孩子们的仅仅是知识，那就直接告诉他们好了。”但是在新的课程理念不断深化的今天，我们深
