专题：硬笔书法独体字练习
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20170308硬笔书法教学(独体字的书写方法)
《独体字的书写方法》教学设计 广州市番禺区市桥龙美小学 麦志伟 一、学情分析 小学六年级学生，已学习了一段时间的硬笔书写，逐步从认识执笔、坐姿到基本笔划进入偏旁部首及单
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庞博觉硬笔书法教学88：独体字9
庞博觉硬笔书法教学88：独体字9 独体字是一个独立的结构单位，由于笔画少，结构简单，很容易写得不稳或松散，应掌握独体字的点画搭配和结构特点，注意以下写法。 九、左收右放，重心平稳
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庞博觉硬笔书法教学82：独体字3
庞博觉硬笔书法教学82：独体字3 独体字是一个独立的结构单位，由于笔画少，结构简单，很容易写得不稳或松散，应掌握独体字的点画搭配和结构特点，注意以下写法。 三、底横宜长，整体求稳
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硬笔书法练习李白诗关山月
硬笔书法练习李白诗关山月 赏析 这首在内容上仍继承古乐府，但诗人笔力浑宏，又有很大的提高。 诗的开头四句，主要写关、山、月三种因素在内的辽阔的边塞图景，从而表现出征人怀乡
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教师-硬笔书法练习（推荐五篇）
1、忆江南 【唐】白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 【赏析】 摄取一年之春的江南景色，写得生机盎然，色彩艳丽。“日出江花红胜火”一
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独体字教案（★）
小学语文写字教案 一、独体字的书写要领 教学目的： 1、 掌握取中结构的独体字的书写要领。 2、 明确撇、捺对称对字重心的重要性。 3、 提高书写技能，培养良好书写习惯。 教学
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庞博觉硬笔书法教学80：独体字1（共五篇）
庞博觉硬笔书法教学80：独体字1 独体字是一个独立的结构单位，由于笔画少，结构简单，很容易写得不稳或松散，应掌握独体字的点画搭配和结构特点，注意以下写法。 一、趋向方型，上宽下窄
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硬笔书法练习专用纸(米字格)
陈王李今阴时只--天汗感书无学则志俊文金天转间要鲁才水。山涯习退当霖 马硕 丁赫 今星期一多云 就像海愿挤总迅是百分，加百--爱迪有路勤苦作舟如逆水。如果存高远恒海日 雨
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独体字书写要点
书写要点
一、含撇捺的独体字
二、有封口结构的独体字
三、有横画独体字
四、 字身取偏势的独体字
一、含撇捺的独体字
撇捺可以比喻为人的手足,字的体势的表现往往在于撇捺 -
独体字结构教学
第一课 独体字结构 教学目的： 使学生认识独体字中两种结构的写法，学习书写取中结构的字和偏斜结构的字，注意学生的书写姿势。 教学重点和难点： 独体字的两种结构的写法；写偏斜结
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看图学独体字教案
一、学习目标：1、 学会生字一二三四五，学会看看节读准字音，认清字形，理解字义。2、 学会五体种笔画：横坚横折、撇、坚弯五种笔画。二、教学重点、难点：重点：学会本课生字的音形，理解
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独体字 九、十教案
独体字教学设计（九） 主备人：白丽丽 教学目的： 1、 掌握取中结构的独体字的书写要领。 2、 明确撇、捺对称对字重心的重要性。 3、 提高书写技能，培养良好书写习惯。 教学重点： 学
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独体字的教学设计
苏教版三年级下册 独体字（八）的教学设计 向阳中心小学吴小花 一、教学目标 1、培养学生良好的写字姿势和书写能力，形成正确的坐姿和执笔姿势。 2、点燃学生的写字兴趣。 3、通
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独体字的写法教案
：《独体字的写法》教案 归档时间： 2006年4月3日 22:52 立档作者： 左威 档案分类： 教学设计 关键 词： 九年义务教育六年制小学《写字》第四册 关联信息： 名称-普通档案 分值-1 级别
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硬笔书法
硬笔书法课程实施方案 一、书法教育校本课程提出的背景： 1、书法教育现状分析： 写字课归属语文学科，受到语文教学内容的挤压和冲击，其性质总是徘徊在语文和美术学科之间，始终不能
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硬笔书法
硬笔书法 敦煌文献中保存的两万多页硬笔写本 硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。它的书写工具包括钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等，以墨水
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独体字教学设计（共五则）
卓越课堂征稿 论文名称：硬笔书法课教学设计——独体字的写法 作者：李琼 女 42岁 单位：长寿区晏家实验小学 身份证：***027 地址：长寿区桃花大道58号东方之娇20栋2单
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独体字的写法教案（精选5篇）
独体字的写法 一.1.教学目标：学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则，练习书写独体字，将字写端正,继续加强学生的双姿训练。 2.教学重点：独体字结构规律的掌握及有关汉字的书写，独
