专题：游褒禅山记写作
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《游褒禅山记》范文大全
《游褒禅山记》“问题化生态课堂”学案 一、教学目标： 【知识与能力】 1.诵读文本，初步感知。疏通全文，积累相关的文言字词； 2.学习叙事和议论相结合的方法，体会作者有事说理，循理
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《游褒禅山记》
《游褒禅山记》教案 ——王安石 好文章，特别是古文，如牛肉干，越嚼越有味，越嚼越能感受它的精思细理篇课文就是如此。 我初次阅读并未感觉有什么特别之处，无非讲了‚志‛‚力
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《游褒禅山记》教案
“游褒禅山记”教案 教学目标 知识目标 1.了解王安石及其作品的有关常识。 2.理解：阳、穷、咎、极、非常、观、谬等词语； 归纳：道、乃、然、盖、文等多义词的义项。 能力目标 1
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《游褒禅山记》读后感
原文地址：《游褒禅山记》读后感作者：真的爱你《游褒禅山记》读后感王安石的《游褒禅山记》是一篇以小见大，借游山说明治学的道理：一是反对半途而废，提倡深入探索，并分析了"志"(志
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游褒禅山记说课稿
游褒禅山记说课稿 游褒禅山记说课稿1 各位评委老师，大家好，我今天说课的题目是《游褒禅山记》，这篇课文是人教版高中语文第三册第五单元中的第二篇文言文。下面，我将从教材分析
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游褒禅山记赏析[定稿]
《游褒禅山记》赏析《游褒禅山记》是以借游山探洞为题，阐述治学之道。它是以议论为主、记游为次，通过记游进行说理的优秀散文。
王安石这次游褒禅山，因未能穷究山洞奇险之景，“ -
游褒禅山记教案
《游褒禅山记》教案
山东省寿光中学刘艳君
【教材分析】
本文是苏教版选修教材《唐宋八大家散文选读》中的一篇文章。从体裁上说，它是一篇游记，是宋代王安石写作的。宋人在游 -
游褒禅山记教案
《游褒禅山记》 三维目标 知识目标： 1．学习本文从记游到议论，即事明理的写作手法。2．掌握“以”“其”等虚词的用法，以及词类活用和一词多议的词语。 能力目标：背诵全文，培养文言文
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游褒禅山记(教案)
第一课时 ［教学要点］简介作者与课文，研习课文一、二两段。 ［教学过程］ 一、导语设计 我们今天学习王安石的《游褒禅山记》(板书)这篇游记与我们过去学习过的游记不同，它不重在表现
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游褒禅山记教案范文
游褒禅山记 【三维目标】 （一）知识与技能 1.了解王安石及其作品的有关常识。 2.掌握重要文言字词及文言现象。 3.学习、借鉴因事见理、叙议结合、前后照应的写法。 （二）过程与方
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游褒禅山记 说课稿
《游褒禅山记》说课稿 各位评委老师，大家好！我是 号说课选手，我说课的题目是王安石的《游褒禅山记》。下面我将从五方面陈述我的教学设计与设计理念。 一、教材与学情简析： 《游
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《游褒禅山记》知识点归纳
游褒禅山记 学习目标： 1. 思想教育目标：认识作者“尽吾志”的思想。 2. 基础知识目标：了解借游记抒发议论的写法。 3. 能力培养目标：古文的字词句篇。 ［学习要点］ 一. 作者简介。
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游褒禅山记 知识点整理
游褒禅山记 1．读音 褒禅（chán） 庐冢（zhǒng） 漫天（màn） 谬误（miù） 窈然（yǎo） 咎（jiù） 相之（xiàng） 2．词类活用 唐浮图慧褒始舍于其址（名词活用为动词，筑舍） 以故其后名之日“褒禅
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《游褒禅山记》说课稿
各位评委老师上午好，我是今天的3号考生黄锦生，我今天说课的题目是－《游褒禅山记》（板书：课题、作者），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进
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《游褒禅山记》课堂实录[精选合集]
张莉老师《游褒禅山记》课堂实录 说明：下面是张莉老师的一个科研兴课的课例，获得2008年度市“科研兴课”示范课评比一等奖，供大家借鉴参考。 作者简介：张莉，1982年出生。2005年7
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《游褒禅山记》教案
《游褒禅山记》教案 高一语文组梁秀娟 【教学目标】 1、了解王安石及其作品的有关常识。 2、掌握“道”、“由”、“文”、“至”、“其”等字词的意义和用法以及文言现象。
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《游褒禅山记》教案
《游褒禅山记》教案 教学目的： 1、掌握重点字词，培养阅读理解文言文的能力。 2、熟读背诵，培养学生理清思路，背诵文言文的能力。 3、学习叙议结合，因事说理的写作手法。 4、借鉴
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《游褒禅山记》读后感
这都是记的游褒禅山的事，也可以说是本篇的正文。文字虽简短，描绘却较细。我们好象跟着作者从山中的禅院出来，行过一块仆在路旁的碑，游览了前洞和后洞。他在游前洞时，看到许多游客
