专题：以乘法的初步认识为例
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乘法的初步认识
《乘法的初步认识》教学设计 教学内容：人教版数学二年级上册第四单元“乘法的初步认识”例1例2 教学目标： 1、让学生能初步理解乘法的意义；认识乘号，会写、会读乘法算式。 2、通
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乘法的初步认识
《乘法的初步认识》教学设计 南丹县第二小学韦唯 教学内容：教科书第44-46页的内容。 教学目标：使学生初步体会乘法的含义，认识乘号，会写、会读乘法算式。 教学重难点：理解乘法的
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乘法的初步认识
乘法的初步认识 教学目标： 1、在观察与实践中寻找到长长的加法算式可以变短，求几个相同加数的的和，用乘法计算比较简便。会读写乘法算式。明确乘法算式表示的意义。 2、培养
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乘法的初步认识
乘法的初步认识 第1课时 【教学内容】教科书第1~3页的内容，课堂活动第1， 2题。 【教学目标】 1、经历把几个相同数的连加表示成乘法算式的学习过程，初步理解乘法的含义，知道乘法
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乘法的初步认识
教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第44～46页例1及练习九的第1～4题。 教学目标 1．创设情境初步体会乘法含义，认识乘号，会读会写乘法算式。 2．培养
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乘法的初步认识
“乘法的初步认识”第一课时教学设计 洛南县西街小学 张梦玲 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第44～46页例1及练习九的第1～4题。 教学目标 1．创
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乘法的初步认识
乘法的初步认识 教学内容：P44----46内容，做一做及练习九部分练习题。 教学目标：1、通过动手操作，让学生经历乘法是几个相同加数相加的简便形式的创造，从 中初步理解乘法的意义，体
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乘法的初步认识
《乘法的初步认识》说课稿 一、说教材 1．说课内容：九年义务教育六年制小学数学第三册第19-20页的例1以及练习五中的第1～3题。 2．教材简析： 学生已经学过加法、减法，这一节是学生学
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乘法的初步认识
《乘法的初步认识》教案 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第四单元“乘法的初步认识”。教学目标 1 、创设情境，初步体会乘法含义，知道求几
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乘法的初步认识
乘法的初步认识 西沱镇小学 黎 会 一、教案背景 “乘法的初步认识”一课是《义务教育课程标准实验教科书〃数学(二年级上册)》第45～46页的内容。本节课是乘法部分的起始课，是
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乘法的初步认识
乘法的初步认识 教学内容： 二年级上册教科书第44页—46页的内容及练习九中的相应练习。 教学目标： 1、 初步理解乘法的意义，认识乘号，能正确地读、写乘法算式。 2、 让学生经历
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乘法的初步认识
乘法的初步认识 —— 市三小 田红英 教学内容： 课本第44~~46页例1相应的“做一做”，课本练习九第1~4题。 教学目标： 1．使学生知道乘法的含义。 2．认识乘号“×”，初步掌握乘法
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乘法的初步认识
《乘法的初步认识》教学设计 梅城小学 王亚平教学内容：人教版二年级上册47页例1及相关内容。 教材分析：乘法的初步认识在内容的编排上分为两个层次：首先以具体情境为背景，产生
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乘法的初步认识
乘法的初步认识 陈磊 教学目标： 1、让学生经历乘法是几个相同的加数相加的简便形式的创造过程，从中初步理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系和区别。能正确地读、写乘法算式。
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乘法的初步认识
第1课时乘法的初步认识课题乘法的初步认识课型新授课设计说明1.巧设问题，激发兴趣。这一环节的处理旨在利用学生已有的知识经验，观察算式的不同之处，找出算式的特点，得出问题是
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乘法的初步认识
《乘法的初步认识》第一课时 教学内容 新人教版小学数学二年级上册 P47、48例1例2 教 学 目 标 1、创设情境，通过动手操作，在动脑、动手、动口中体会乘法的意义。 2、认识乘
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乘法的初步认识
乘法的初步认识 李塘实验学校 戴启超 一.教学内容 教材第47—48页乘法的初步认识 二.教学目标 创设情境初步体会乘法的含义，认识乘号，会读会写乘法算式。 三.教学重点 体会乘
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乘法初步认识(简)
乘法初步认识 一、情景导入，引入新知 （出示情景图） 1、导入：周末，游乐园特别热闹，人们在玩„„ 这会儿，要请你用数学的眼光看看这些人，你能列式计算每部分有多少人么？ 生读图，获取数学
