专题：用乘法和加法解决问题
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用连乘法解决问题教学设计
用连乘法解决问题教学设计 店上希望学校 赵叶青 【教学内容】 解决问题（教材第52页例3和“做一做”，第54页练习十二第１~4题）。 【教学目标】 1.让学生通过自主探究和合作学习
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用乘法计算解决问题教案.[合集5篇]
《用乘法计算解决问题》教学设计 教材分析: 本节课是在学生学习了“乘法的初步认识”、“2至5的乘法口诀”以及“乘加、乘减”的基础上进行的,是学生第一次根据乘法的意义和
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用乘法解决问题例9教案
《用乘法解决问题例9》教学案 教学目标:结合情境，探究运用画图法分析题意，并会解决问题的方法。培养学生能进行有条理地思考问题，解决问题的能力。激发热爱数学的兴趣。 重点：会
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二年级数学《用乘法解决问题》教学设计
课题2: 解决问题 教学设计: 教学内容: 教科书第78 页、79 页的内容。 教学目标 1.使学生初步学会根据乘法的意义，解决生活中有关求总价是多少的实际问题，初步渗 透“单价X
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加法交换律和乘法交换律
《加法交换律和乘法交换律》教学设计 教学目标： 1、理解掌握加法交换律和乘法交换律，并会用字母表示。 2、经历观察、归纳、猜想、验证的过程，培养学生的观察、概括能力，体验获
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加法交换律和乘法交换律（定稿）
《加法交换律和乘法交换律》说课稿 黄岗中心小学 张娜丽 一、说教材1、教学内容。 “加法交换律和乘法交换律”是北师大版《义务教育课程标准实验教课书》四年级上册第四单
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加法原理和乘法原理教案设计
加法原理和乘法原理教案设计 【教学目的】 1.使学生理解和掌握加法原理和乘法原理并能准确、熟练地运用两个基本原理。 2.加强对学生思维条理性的训练，培养学生分析问题、解
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加法原理与乘法原理
三年级第二学期数学思维训练11班级：姓名：学号：第十一讲——加法原理与乘法原理【例题讲解】1、从上海到北京，可以坐火车，也可以坐汽车，还可以乘飞机，如果一天中有三趟火车，二班汽车，
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公开课加法交换律和乘法交换律
《交换律》教学设计 银达中心小学 甄娟 学习目标： 1.知识与技能：理解加法交换律和乘法交换律的内容及字母表达方式。了解加 法交换律和乘法交换律的用途，发展应用意识。 2.过程
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加法交换律和乘法交换律教案
《加法交换律和乘法交换律》教学设计 任红英 【教学目标】 1. 学生通过观察、比较，数形结合，发现并概括加法、乘法交换律； 2. 学生初步学习加法、乘法交换律进行简便计算，并
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加法交换律和乘法交换律教案
加法交换律和乘法交换律 教学目标： 1、理解并掌握加法、乘法交换律，知道减法和除法没有交换律，能根据交换律解决简单的问题。 2、经历观察、猜想、计算、验证、联想、归纳等数
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用百分率解决问题
《用百分率解决问题》教后反思 百分率知识是在学生掌握了百分数的意义、百分数和分数、小数的互化等知识的基础上进行教学的。百分率的实质是百分数意义的实际应用。因此，这
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用百分数解决问题
用百分数解决问题 ——求比一个数多（少）百分之几是多少 教材分析： 本课内容是在学生有了相关分数乘法的基础学习的，主要学习求比一个数多百分之几的数是多少的问题，与求比一个数
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用百分数解决问题
34 第4课时 用百分数解决问题（3） 教学目标： 1、使学生掌握求稍复杂的已知一个数的百分之几是多少求这个数的应用题的解题方法，并能正确地解答这类应用题。 2、感受数学与生活的
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用百分数解决问题
用百分数解决问题（一）教学反思 今天这节课的主要内容是求“百分率”，知识点看似简单，却没有什么引人注目的地方,提不起学生的兴趣。我只有联系生活实际，例举一些生活中常见的百分
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用百分数解决问题
用百分数解决问题 班级________ 班小组名 _______ 姓名________ 小组评价_______ 教师评价_______ 学习目标： 1、使学生加深对百分数的认识，能理解命中率、出勤率、发芽率
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《用百分数解决问题》
《用百分数解决问题》导学案 六年级数学主备人：王婷 班级 姓名 等级 日期 【学习目标】 1、我能正确分析数量关系并解答应用题。（重难点） 2、再次感受抽象单位“1” 【课前预
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用百分数解决问题
用百分数解决问题（一） 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第85页例1及练习二十一第1～4题。 教学目标：1. 认识一些常用的百分率，理解它们表示的具体意义。 2
