专题:因材施教方案

  • 因材施教教学方案

    时间:2019-05-15 13:45:04 作者:会员上传

    一、指导思想 “因材施教”也就是实施因材教育,为了更好的提高教学质量,实现教育的艺术魅力,我首先要做的就是充分发挥学生的个性特长,其次能够在知识日新月异飞速变化的今天更

  • 因材施教教学方案

    时间:2019-05-15 13:36:09 作者:会员上传

    公文首页 | 报告总结 | 演讲发言 | 讲话致辞 | 心得体会 | 党建材料 | 百家争鸣 | 论文频道 | 法律常识首页→ 报告总结→ 计划方案→ 正文 因材施教教学方

  • 因材施教

    时间:2019-05-15 14:47:30 作者:会员上传

    摘要:小学数学教师都应该深刻认识到学生个体差异性,切忌教学时实施一个标准,搞一刀切,而必须尊重个性差异、实行因材施教。因为因材施教是实施差异性教学的核心,而分层教学是实施

  • 因材施教(★)

    时间:2019-05-13 08:44:01 作者:会员上传

    北宋初年著名教育家胡瑗首创分斋教学和主副科制度,其思想理论基础正是“因材施教”的教学原则。创立了一套独特的完整的教学理论和方法,史称“苏湖教法”。在教学中,他善于根

  • 如何因材施教[范文大全]

    时间:2019-05-15 13:36:06 作者:会员上传

    如何因材施教教学中,教师要重视学生的个别差异,使学生不因个别差异所制约,又能长善救失,促进个性的发展,培养各种人才,这是教学与学生差异之间的本质联系,也是因材施教教育思

  • 因材施教

    时间:2019-05-13 16:11:03 作者:会员上传

    我这次的讲解的主题是孔子《论语》当中的“因材施教”,我将从两个方面进行讲解,第一是因材施教的基础,第二是如何实施。
    一、基础
    孔子近乎完美地实行“因材施教”,其基础就是对

  • 因材施教案例

    时间:2019-05-14 09:59:57 作者:会员上传

    因材施教 辩证育人 ——小学一年级教育案例 李 醒 教师的言行举止会对学生成长产生相当重要的影响。美国总统林肯就曾说过:“关键的一句话有时会影响人的一生”。而鼓励和肯

  • 因材施教工作计划

    时间:2019-05-12 01:41:05 作者:会员上传

    凤冈二中2009-2010 第一学期
    因材施教工作计划
    李雪宏
    一、指导思想
    为了更好的提高教学质量,实现教育的艺术魅力,我首先要做的就是充分发挥学生的个性特长,其次 能够在知识日

  • 因材施教工作计划专题

    时间:2019-05-12 01:47:44 作者:会员上传

    因材施教工作计划 2009-2010上学期 刘万海 一、指导思想 “因材施教”也就是实施因材教育,为了更好的提高教学质量,实现教育的艺术魅力,我首先要做的就是充分发挥学生的个性特

  • 因材施教工作计划

    时间:2019-05-12 01:38:16 作者:会员上传

    因材施教工作计划
    一、指导思想:
    “因材施教”也就是实施因材教育,为了更好的提高教学质量,针对个别学生的个别情况采取适合的教学方法,从而提高教学质量。教学要面向全体学生,坚

  • 因材施教心得体会

    时间:2019-05-11 22:40:00 作者:会员上传

    教育心理学的思想源远流长。在中国,古代的教育家和思想家,如:孔子论及教育问题,都饱蕴着教育心理学的观点。“思而不学则罔,学而不思则殆”意思是:学而不思,不深辨其真意所在,必致

  • 因材施教典型材料

    时间:2019-05-14 04:49:33 作者:会员上传

    2013-2014(下)因材施教典型材料 宋长宇 教师站在讲台上时,面对的是一群个性迥异的学生,他们有各自不同的性格、气质、意志、兴趣等,面对这样一群完全不同的个体,作为一名教师,我们

  • 因材施教工作总结

    时间:2019-05-12 13:56:22 作者:会员上传

    篇一:因材施教工作总结 因材施教工作总结 屈淑杰 开学初我定了因材施教计划,根据计划在期末就此总结一下,要好控流工作,做的就是深入的了解每个学生的学习情况和家庭状况,做到心

  • 因材施教案例

    时间:2019-05-14 09:39:35 作者:会员上传

    因材施教案例 林芝蓉,这是我们班典型的“后进生”。非常单瘦的女生,平时衣冠不整,11岁,父母离异,现和外婆住在一起。她在整个班级学生群中显得特别醒目,大部分同学是不愿跟她交往,

  • 因材施教个案

    时间:2019-05-12 12:23:15 作者:会员上传

    【个案】在实践教学中,笔者依据“因材施教”-“个体差异性”相结合教学观,对xxx学校xx年级学生进行了尝试,获得了较好的教学效果。
    课程内容:1000米耐力跑
    拟解决问题:使不同层次

  • 因材施教新解

    时间:2019-05-15 14:57:20 作者:会员上传

    因材施教新解
    ——小学低年级接受学习特征及其教学实践意义岩口镇中心小学曾连
    (一)小学低年级学生的心理特征
    1、小学低年级学生的认知发展处于具体运算阶段,他们对新知识的学

  • 浅谈因材施教(精选5篇)

    时间:2019-05-13 20:14:15 作者:会员上传

    浅谈因材施教----分层教学在农村小学语文教学中的应用
    一、课题研究背景及理论依据:
    首先,多层次的学生群体要求分层教学。根据遗传学、心理学和社会学等的研究结果都指出,人的

  • 怎么样因材施教

    时间:2019-05-15 13:36:08 作者:会员上传

    因材施教 ( yīn cái shī jiào )是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。 所谓因材施教,是指教师从学