专题：阅读教学设计原则
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草 原教学设计
《草 原》第一课时教学设计 【教学目标】 1．学习本课生字，能正确读写下列词语：地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯。 2、熟读课文，理
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原说明文教学设计
说明文教学设计 一、我说你猜。（２分钟） 同学们，喜不喜欢做游戏？今天我们玩个游戏，叫“我说你猜”。谁愿意参加？（先出文字再指名说） 逐句出示文字： 1、我是哺乳动物，在水中生活，我比大象
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《庆东原》教学设计
《庆东原》 教学目标： 1、调动学生已有的诗词学习经验，引导学生通过诵读体会字里行间蕴含的丰富情感。 2、通过诵读，引导学生品味我国古代诗词深邃的内涵和优美的韵味，激发学生
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乐游原 教学设计
《乐游原》学习设计一、激趣导入1.“乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。”“万树鸣蝉隔岸虹，乐游原上有西风。”“乐游原头春尚早，百舌新语声卑卑。”……教师背诵有关乐游原的诗
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原《狼牙山五壮士》教学设计
《狼牙山五壮士》教学设计 教学目标： 通过反复读课文，体会知道五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。 教学重点： 知道五壮士为了掩护群众和
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《乐游原》教学设计
《乐游原》教学设计 一、教学目标 1.会认本课2个生字。 2.有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。 3.理解诗句意思，能想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌所表达的感情。 二、教学重难点
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《乐游原》教学设计
《乐游原》教学设计 教学过程： 一、激趣导入 1.“乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。”“万树鸣蝉隔岸虹，乐游原上有西风。”“乐游原头春尚早，百舌新语声卑卑。”…… 教师背诵有
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4.2_乐游原_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、学会本课生字新词。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能读出《乐游原》这首诗所描述的情景。
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在山的那边 教学设计(原)
朗然有声，读出我真
——《在山的那边》朗读活动课教学设计【设计思想】
作为初中语文开篇首课，本文自然意义特殊，短短诗歌承载着追逐生命永恒梦想的巨大力量，初中学子应是有梦逐 -
4.2-乐游原-教学设计-教案（大全五篇）
《乐游原》 教学准备 1. 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读古诗。 2. 能借助注释和工具书以及生活积累理解诗句的意思。 3. 理解诗中所蕴含的哲理。 2. 教学重点/难点 教
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4.2 乐游原 教学设计 教案[5篇材料]
教学准备 1. 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读古诗。 2. 能借助注释和工具书以及生活积累理解诗句的意思。 3. 理解诗中所蕴含的哲理。 2. 教学重点/难点 教学重点 理
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《槐乡五月》教学设计(原)--霞飞
《槐乡五月》教学设计（原）--霞飞 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1 槐乡五月（第二时）一、导入。 、上节我们初读了《槐乡五月这篇文。当我们走进五月的槐乡，漫山遍野的槐花如雪似
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2017高中政治教案 传统文化的继承教学设计(原教案)[模版]
《传统文化的继承》教学设计 一、教学目标 1、知识目标 通过介绍传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活各方面的延续及其影响，让学生了解文化的继承性。 分
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《秋天的雨》的原教学设计和改进后的教学设计5范文合集
《秋天的雨》 原教学设计 【教学目标】 1．认会本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。 2．积累抄写好词佳句。 【教学重难点
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赋得古原草送别教学设计
《赋得古原草送别》教学设计 迎旭小学任淑芳 教学目标： 1、会认5个字。 2、朗诵古诗，熟读成诵。 3、通过看图读诗，使学生体会到作者对友人的依依惜别之情。 教学过程： 一、图画
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《马原》教学重点
绪论 P2什么是马克思主义 P3马克思主义的三个组成部分，狭义的马克思主义，广义的马克思主义 P4马克思主义产生的条件（马克思主义的发展可以发挥） P8－9马克思主义的理论来源及其代
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马原案例教学
NO1：一个真实的案例：智破人骨教堂迷案
2000年到2004年底，捷克斯洛伐克库那哈拉市发生了多起人口失踪案件，但直到2004年11月19日鬼节前夕，一名美国大学生在当地著名的圣巴巴拉人骨 -
教学目标决心书(原)
2014——2015年学年教学目标决心书 任教年级： 科目： 兼管工作：奋斗目标：期末统考平均分、优秀率、及格率均为汝州市第一，争取人人优秀 采取措施：1．查阅参考资料，精心备课。 2．提高教
