专题：运动快慢教学设计
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运动的快慢教学设计
运动的快慢教学设计 运动的快慢教学设计1 1教学目标知识技能：1、理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。2、能用速度公式进行简单计算。3、知道匀速直线运动和变速直线运动
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《运动的快慢》教学设计
《运动的快慢》教学设计 教材分析 本课主要教学内容有四个部分： 第一部分，揭示什么是运动的速度。教材结合一组速度型运动的图片和刘翔110米栏比赛，利用“比快慢”这样对比性的
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《运动的快慢》教学设计
《运动的快慢》教学设计 一、教学设计的背景分析： （一）学习需要的分析： 本节课所要讲授的运动的快慢是在学习了机械运动的知识基础上，进一步学习运动的有关知识。这节课既是对运
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《运动的快慢》教学设计
《运动的快慢》教学设计 教学目标： 1、知道物体运动的速度是不一样的，速度是单位时间内通过的距离。 2、会测量走路的速度。 3、知道运动方向，也是描述物体运动的重要方面之一
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运动的快慢教学设计
《运动的快慢》教学设计 教学目标：1、能用速度描述物体的运动。 2、能用速度公式进行简单的计算。 3、知道匀速直线运动的概念。 4、粗略研究变速直线运动，能用平均速度描
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《运动的快慢》教学设计
《运动的快慢》教学设计 河北省衡水市桃城区教育局教研室 张咏梅 课题 第十二章：运动和力 第二节：运动的快慢 知识与能力目标：1．能用速度描述物体的运动；2．能用速度公式进行简单的
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教学设计《运动的快慢》
教学设计《运动的快慢》 教学目标：知识与能力目标： 1．能用速度描述物体的运动； 2．能用速度公式进行简单的计算； 3．知道匀速直线运动的概念； 4．了解平均速度的概念。 过程与方法目标：
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运动的快慢 教学设计
第三节 运动的快慢 ●教学目标 知识与能力目标：1．能用速度描述物体的运动；2．能用速度公式进行简单的计算；3．知道匀速直线运动的概念；4．了解平均速度的概念。 过程与方法目标：体验比较
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《运动的快慢》教学设计（合集5篇）
《运动的快慢》教学设计 课题 第十二章：运动和力 第二节：运动的快慢 学习目标知识与能力目标：1．能用速度描述物体的运动；2．能用速度公式进行简单的计算；3．知道匀速直线运动的概念；4．
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运动的快慢
《运动的快慢》的教学设计 教学目标 知识与技能： 1、 知道物体运动的速度是不一样的，速度可以用一定距离所用的多少来描述。 2、 知道运动方向也是物体运动的表现。 3、 认识
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运动的快慢教学反思
运动的快慢教学反思 运动的快慢教学反思1 紧张激烈的赛课终于结束了，有点儿如释重负的感觉。不过仔细回味从准备这堂课到上完这堂课的过程，>收获真的很多。下面我就从两个方面
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运动的快慢教学反思
运动的快慢教学反思1 速度是初中物理学习中第一个真正意义上的“物理量”，它的重要性关乎整个物理的建模，是非常具有挑战性的。本节课为了让学生建立正确的物理概念，在教学过
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第3节_运动的快慢_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1．能用速度描述物体的运动。 2．能用速度公式进行简单的计算。 3．知道匀速直线运动的概念。 4．粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢
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3-2 探究——比较物体运动的快慢 教学设计
《第二节 探究——比较物体运动的快慢》教学设计 翠岩义校 赵克杰 一、教学目标 1.知识与技能 （1）会用停表测量时间。 （2）知道物体运动的快慢用速度表示。 （3）知道在国际单位制中
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1-3运动快慢的描述——速度 教学设计3
《运动快慢的描述──速度》教学设计 【知识目标】 1．理解速度的概念，知道速度是表示物体运动快慢的物理量，知道速度的定义。2．知道速度是矢量，知道速度的单位、符号和读法。了解
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第3节_运动的快慢_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1.1知识与技能： 能用速度描述物体的运动 能用速度公式进行简单的计算 知道匀速直线运动的概念 1.2过程与方法 ： 通过速度的探究体会速度的大小体会速
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3 运动快慢的描述──速度 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识与技能 1．理解物体运动的速度．知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性． 2．理解平均速度的意义，会用公式计算物体运动的平均速度，认识各种仪表中的
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《怎样比较运动的快慢》教学反思
《怎样比较运动的快慢》教学反思 周村镇中 冯敏学 一、教材分析 《怎样比较运动的快慢》是初中八年级物理下第七章《运动和力》第二节的内容。运动的快慢是人们主要关心的问
