专题：圆的认识二新
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圆的认识倪娟(二)（本站推荐）
《圆的认识》教学设计 滨海县第二实验小学 倪 娟 教学目标： 1、使学生通过多种形式的操作进一小认识圆，会用圆规画指定大小的圆，知道圆各部分的名称，认识圆的基本特征。 2、在学
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圆的认识二教学反思
反思一：圆的认识二教学反思 本节课的设计打破了传统的教学模式当教圆的画法时我不是直接讲解示范画圆，而是放手让学生动手试着画圆后再进行交流不同的画圆方法。我在此基础
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圆的认识(二)教学设计
002《圆的认识二》教学设计 主备人：蓝伟英 教学目标 1、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径与直径的关系。 2、进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的特
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新人教版六年级数学教案认识圆
第一课时圆的认识
教学内容
画圆，认识圆的半径、直径及它们之间的关系。（课本第56—58页例1、例2及“做一做”，练习十四的第1—4题）
教学目标
1.通过画一画、折一折等活动，观察、 -
新人教版圆的认识教案
圆的认识 教学目标： 1．使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。 2．会使使用工具画圆。 3．培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。 教学重点： 圆的认识，通过动手
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圆的认识(二)教学反思（最终5篇）
《圆的认识（二）》，学生经过第一节课的学习已经初步认识圆的特征，圆在生活中的广泛使用，本节课继续探究圆的特征，通过动手操作让学生加深认识圆心、半径和直径，再引导学生对圆进行测
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认识新伙伴二教案
广东教育出版社 1.2 认识新伙伴 1.2.1 打开“心锁” 【课前准备】 1.阅读课本《朋友的难题》，针对李小明的难题你有什么建议？ 2.制作自己的小名片若干张。 3.什么是闭锁心理？
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圆的认识
课题：圆的认识 学习目标： 1.认识圆，知道圆的各部分名称。 2.掌握圆的特征，理解并掌握在同圆或等圆里半径和直径的关系。 3.学会用圆规画圆。 学习过程： 课前三分钟演讲 一.板书课
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圆的认识
圆的认识》备课研讨 李起 李作昕 本专题的备课研讨我们是结合王玫老师（青岛版六年级上册）《圆的认识》这一课例来进行的，确立的研究主题为 “如何在观察、操作中培养学生发现
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认识圆教案
认识圆 大板镇大板中心小学 一．教学内容：人教版小学数学第十一册《认识圆》 二．教学目标 1、知识目标： 使学生认识圆，掌握圆的特征，理解在同圆中直径与半径的关系。 2、技能目标：
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圆的认识
《圆的认识》教学设计及反思 教学内容：苏教版第十册 P93～94 教学目标： 1、通过活动使学生感受并认识圆，知道什么是圆心、半径和直径，能借助于工具画出指定大小的圆。 2、经历猜
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圆的认识
《圆的认识》评课稿 (2012-10-11 14:50:17)转载▼ 标签： 杂谈 讲课教师：六(1)李老师 评课教师：四(1)李老师 总感觉，男老师适合教充满理性的数学课，女老师适合教情感细腻的语文课
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圆的认识
《圆的认识》教学设计 教学内容：苏教版教材五年级下册p93-95。 教学目标： 1、感受圆与现实的密切联系； 2、掌握圆规画圆的正确方法，会画规定大小的圆； 3、认识直径、半径、圆心等
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圆的认识
圆的认识 一、说教材 圆的认识是苏教版小学数学五年级（下册）第十单元《圆》中较为重要的教学内容。它是在学生学过了平面直线图形的认识和圆的初步认识的基础上进行教学的，是研
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圆的认识最新
第一课时圆的认识 教学内容： 苏教版义务教育五年级数学下册圆的认识例1—例3 教学目标： 1．使学生在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征，知道什么是圆的圆心、半径
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圆的认识
活动一：演示操作，揭示课题 师：一个小球，小球上还系着一段绳子，老师用手拽着绳子的一端，将小球甩起来． 1．教师提问：你们看小球画出了一个什么图形？（小球画出了一个圆） 2．小结引入：（出示铁丝
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圆的认识
《圆的认识》教学反思 圆圆 发表于 2008-6-18 19:58:00 《圆的认识》教学反思 本课是平面几何知识的教学，属于概念数学。所谓的数学概念教学并不是让学生单纯地记忆一些简单
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圆的认识
圆的认识 尊敬的各位评委老师： 大家好！我是 号考生。今天，我要说课的题目是圆的认识 ，本节课选自青岛版小学数学六年级上册第四单元第一个信息窗的内容，我准备从以下两个方面展开
