专题：雨的四季课堂教学设计
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《桂花雨》课堂教学设计
《桂花雨》课堂教学设计
学科：语文
课例名称：《桂花雨》
执教教师：明溪县实验小学吴美群
指导老师：明溪县教师进修学校黄雪珍
课型：略读课文
年级：五年级
教材版本：人教版义务教育 -
《桂花雨》课堂教学设计
桂花雨 教学目标 1、认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、品读文字，想象
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《雨的四季》教学设计
第3课《雨的四季》教学设计 教学目标： 1． 感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征的描写方法。2． 学习鉴赏方法、提高学生的鉴赏能力。 课时计划： 1课时教法设想： 1．自主学习
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《雨的四季》教学设计
《雨的四季》 教学设计 教学目标 知识目标：从知人论事角度出发，要简单了解刘湛秋的生平经历；然后品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。 能力目标：引导学生分
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雨的四季教学设计
《雨的四季》教学设计 学习目标： 1、了解作者、积累字词及有关雨的知识。 2、体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。 3、引导学生感受自然万物的美好。 教学重
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雨的四季教学设计
篇一：《雨的四季》教学设计《雨的四季》教学设计毛庄初中 刘爱华教材分析：《雨的四季》是河大版七年级下册语文教材第五单元的一篇既歌颂自然，又借物抒情的散文。课文比较短，内
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雨的四季教学设计
雨的四季教学设计 一、教学目标分析 1、知识与能力：了解作者、积累字词，学习写景抒情的方法。 2、过程与方法：运用自读、诵读，充分利用课文批注 3、情感态度与价值观：体会作者笔
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《雨的四季》教学设计
《雨的四季》教学设计 教学目的： 1．了解作者，积累语言，品味语言。 2．学习作者抓住景物特征的手法。 3．领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣。 教学时间：2课时 第1课时 教学目的 1．了解作
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《雨的四季》教学设计
《雨的四季》教学设计 【教学目标 】 1．感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征的描写方法。2．学习鉴赏方法、提高学生的鉴赏能力。 【教学重点】 1．指导学生将学到的景物描
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《雨的四季》教学设计（范文）
《雨的四季》教学设计 第一课时 张丽玲 教材来源：初中七年级《语文》教科书/教育部审定2017年版 内容来源：初中七年级《语文（上册）》第一单元 主题：拥抱自然，热爱生活单元 课时：
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雨的四季教学设计
一、课前系统部分 （一）课标分析 1. 朗读课文，掌握重要字词，理解文意。 2. 品读课文，引导学生领略四季的雨的美丽景色。 3. 赏析课文，引导学生揣摩文章的语言特点。 （二）教材分析 本
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《四季的雨》教学设计
《四季的雨》教学设计 教学目标 1、知识与能力：认识8个生字，会写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。 2、过程与方法： （1）有感情地朗读课文，选择自己喜欢的两个自然段背诵； （2）引
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《雨的四季》教学设计
《雨的四季》教学设计 内容目标 ： 1、诵读课文，了解作者笔下四季的雨的不同特点，感受文章画面美。 知识目标： 用心感受自然万物的美好，懂得生命的意义与价值。 能力目标： 1、品味
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雨的四季教学设计
《雨的四季》教案（焦作市人民中学 谢晓军） 一、导入新课。 今天老师将带领大家一起用欣赏的眼光来领略一篇充满诗意的散文《雨的四季》。先请大家一起来读屏幕上的诗句。 沾衣
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雨的四季[范文大全]
雨的四季雨的四季1雨从天而降，各种季节的雨，有不一样的姿态，不一样的心情。在一年四季里，雨伴随着我们，给我们带来许多的欢乐。夏雨，它有时像珍珠，像瀑布，从天上哗哗哗的落下来，它们
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《秋天的雨》课堂教学设计
《秋天的雨》课堂教学设计 教学目标： 1、识字学词，读准课后的字音，了解词义，正确书写字词。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋雨的奇特，秋景的美丽， 并能通过有感情
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雨的四季教学设计（5篇模版）
雨的四季教学设计15篇作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的雨
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《雨的四季》教学设计（合集五篇）
《雨的四季》教学设计 内容目标 ： 1、诵读课文，了解作者笔下四季的雨的不同特点，感受文章画面美。 知识目标： 用心感受自然万物的美好，懂得生命的意义与价值。 能力目标： 1、品味
