专题：幼儿园打碎了花瓶
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谁打碎了花瓶教案
谁打碎了花瓶 教材分析： 课文讲述了列宁小时候有一次去姑妈家，不小心打碎了花瓶，但是，在当时没有承认。回家后，他在妈妈的帮助下，写信给姑妈，主动承认了错误。这篇课文让我们看到了
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谁打碎了花瓶教案
《谁打碎了花瓶》教学设计 金恒基小学 陈洪涛 教学目标： 1、通过阅读理解，学习列宁知错就改、诚实、勇于承担责任的好品质。2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、认识10个生
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《谁打碎了花瓶》教学设计及反思
《谁打碎了花瓶》教学设计 执教人：李静 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过阅读理解，引导学生体会列宁打碎花瓶后的心理活动，学习列宁知错就改、诚实的好品质。
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谁打碎了花瓶第二课时教案
《谁打碎了花瓶》教学设计 一、教学内容： 本课选自教科版二年级《语文》上册第16课。 二、教材分析： 这是一篇传统课文，讲诉了列宁小时候有一次去姑妈家，不小心打碎了花瓶，但是，在
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湖南2012年高考同名作文赏析：《别把聪明打碎了》作文
湖南2012年高考同名作文赏析：《别把聪明打碎了》作文高考作文素材：别把聪明打碎了
如果花瓶碎了，怎么办？
大多数人的做法是把碎片扔掉！那么，这里头有规律吗？有！将碎片按大小排列并称 -
《花瓶》教案（合集）
《花瓶》教案1活动目标：1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。4
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花瓶教案
《花瓶》教学设计 一、教学目标： （一）通过欣赏与感受，了解花瓶的结构与各种不同的造型； （二）掌握花瓶对称特点的折剪方法，能较顺利的剪出造型美观、大小合适的花瓶；（三）对花瓶进行装饰
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《花瓶》教案
课题名称：《花瓶》 浙美版小学二年级 一、教学目标： 认知目标：通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。 操作目标：掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利剪出一个
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花瓶教案
瓶子的创想 活动目标 1、感知瓶子的外形特征，根据瓶子的特征设计自己喜欢的外形。 2、选择不同的表现形式，尝试自主设计瓶子。 3、体验为瓶子变身后的成功感。 活动准备 1、瓶
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幼儿园大班教案《花瓶》及教学反思[本站推荐]
大班教案《花瓶》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑花瓶，通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点，设置情
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幼儿园大班手工活动：装饰花瓶
幼儿园大班手工活动：装饰花瓶 活动目标： 1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。 2、能合理利用周围生活中
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幼儿园美术教案美丽的花瓶
文档仅供参考 美丽的花瓶 目的： １． 欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。 ２． 根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。 准备： １． 师生共同收集各种花瓶。 ２． 绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾
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装饰花瓶幼儿园大班美术教案
装饰花瓶幼儿园大班美术教案 设计意图： 本学期，我们采用了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画
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幼儿园手工制作：娃娃家花瓶（精选）
适用游戏：娃娃家 适用年龄段：中班 设计思路：娃娃家的家具慢慢添置完全了，娃娃家的门面也装饰美化了，娃娃家的锅碗瓢盆也一应俱全了。可是还是感觉缺少了点什么?对了，就是它美丽的
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六月碎了情感散文
带着五月的激情和期望，蓦然发现，我已跌落在六月燥热的怀抱里。于是常邀夕阳作伴，游罢这园游那园。或穿行在葱绿的林荫路，时而低头走路，时而昂首阔步，时而玩赏身边的风景，时而思索远
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瓷宝宝碎了教案
活动目标： 知道瓷器易碎的特点，平时要轻拿轻放，小心碰撞。了解破碎的瓷器会伤害我们的身体，知道瓷器打碎时寻求成人的帮助。能根据自己的生活经验讨论受伤的原因和避免的方法。
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幼儿园大班美术《花瓶》教案（优秀范文5篇）
幼儿园大班美术《花瓶》教案（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的幼儿
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幼儿园大班美术活动：泥贴花瓶
幼儿园大班美术活动：泥贴花瓶 活动目标： 1、能运用泥塑中搓条、压扁等技法，塑造出花瓶的基本造型，并做适当的装饰。 2、感受手工劳动带来的乐趣。 活动准备： 黄泥或者彩泥、泥工
