专题：幼儿园面试说课试讲稿
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高中英语说课试讲稿
Good morning, teachers. I am . I am very happy to be here sharing my lesson with you. The content of my lesson is the reading and vocabulary part taken from New
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《小熊购物》说课与试讲稿
三年级上 第一章：混合运算《小熊购物》说课稿 各位考官好，我是007号考生，说课题目是《小熊购物》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程六个方
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说课讲稿
乒乓球课——正手攻球说课稿 一、课的内容根据义务教育课程《体育与健康》学生用书，确定本课为乒乓球运动中的正手攻球技术的教学。 二、教材分析乒乓球是我国的国球，有着广大
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说课讲稿
《钻井施工》说课 各位专家：大家好！ 我是东营职业学院《钻井施工》课程负责人张学友，现在我向大家汇报《钻井施工》课程的整体设计。主要从以下七方面汇报： 一、课程概述，二、课
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幼儿园说课1(面试)
幼儿园活动说课稿模板 尊敬的各位评委： 大家上午（下午）好！我是 号考生。今天我说课的题目是：幼儿园 班教材《 》 (板书课题) 本次活动，我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等
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教师面试试讲和说课的区别
广西中公教师考试官方微信：gxjsks 试讲和说课的区别 面试作为考生进入教室队伍最后的技能考核，相信各位考生对其重视程度不亚于笔试复习，想要取得好成绩，我们首先应该对面试有
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教师面试《桃花心木》试讲稿
《桃花心木》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能：学会本课9个生字词，正确读写新词，并能理解词义；有感情的朗读这篇课文，背诵自己喜欢的部分。 2、过程与方法：引导学生自主探究，理
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口语课-Friends试讲稿
Friends Good morning/afternoon, boys and girl. How was your day? Pretty good? That’s nice. Ok, let’s start our English journey today. Different person has dif
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中国文化说课讲稿
中国文化精粹说课讲稿 一、课程性质与任务 本课程是高职高专必修课程。 是中国文化的人文素质教育课程。 承担着面向高职生讲授中国传统文化、传承中华民族精神的重要任务
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凤仙花说课讲稿（精选）
《凤仙花》 说课讲稿 各位评委、各位老师： 大家好，我来自xxxx小学。我说课的题目是《凤仙花》。 一、教材分析： 《凤仙花》是河北版小学《科学》三年级上册“动物与植物”单元
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《野草》说课讲稿
《野草》说课讲稿 《野草》这篇课文是北师大版小学语文六年下册第四单元的第一篇课文。 这篇课文通过讲述植物种子可以分开人的头盖骨和在石块瓦砾下还能顽强生长这两件事，
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Photoshop说课讲稿
Photoshop说课讲稿 邵东职业中专姚志宏 一、课程设置 １、性质与作用 《Photoshop平面设计与制作》是计算机应用专业的必修课程，主要针对平面设计相关岗位开设，并进一步向数码后
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师范生面试的两种主要模式：试讲和说课
由 中 公 教 育 运 城 分 校 上 传欲加了解，详询度娘~~O(∩_∩)O~~
师范生是一个特殊的高校学生群体，其特点是就业目标相对明确、专业对口的可能性较大。近年来教师待遇的逐步 -
试讲稿范文合集
Good Morning,Ladies and Gentleman! I’m glad to have a chance to stand here. Today I will teach Unit 7 Hobbies. the first period for Grade four.Shall we start?
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试讲稿
我的试讲稿 各位同学好： 大家先凭第一感觉告诉我：“我会不会是个称职的语文教师？”请你一定要说是啊，其实我对自己还是蛮有信心的，当然对你们更有信心了，因为你们选择了这里。 从
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试讲稿
一、开场语 （敲门进屋面带微笑 昂首挺胸） 尊敬的各位评委老师，大家上午、下午好！我是XX号考生。 二、导入 师：上课，同学们好（鞠躬），请坐 （视频类：适合直观性强《地震中的父与子》） 师：
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试讲稿（精选）
试讲稿 一、情境导入 同学们，我给大家带来两个朋友，看看你们认识他们吗？（出示熊大、熊二） 是熊大和熊二，他们很贪吃，经常为吃的而争吵。 有一天他们买了四个苹果，两罐蜂蜜，一块大月饼
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试讲稿
Teaching Aims Students can use identifying owner sentence well, for example, Is this your pencil / pen /…? Yes, it is my pencil / pen /… No, it isn’t , it’s
