专题：幼儿园双语教学的创设
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幼儿园双语环境创设
《幼儿园教育指导纲要》指出: “环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”如何创设第二语言学习幼稚的物质环境，丰富的语言环境和宽松和谐的心理环
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幼儿园双语教学心得体会
儿童语言发展各方面研究表明，～岁是语言学习的最佳时期。幼儿从出生起便开始主动积极地学习语言，并且可以同时接受几种语言信号。结合在幼儿园进行的双语教学活动，我发现幼儿在能
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关于辽阳市小学双语教学环境创设的研究
关于辽阳市小学双语教学环境创设的研究（研训部闫苗苗）随着我国加入WTO和奥运会的成功举办，为国际化、网络化社会培养大批高素质双语人才已成为教育面临的一项迫切任务，以汉英两
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幼儿园环境创设教学总结
《幼儿园环境与创设》教学活动教学计划 环境是幼儿教育的一个重要资源，通过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获
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幼儿园双语教学心得体会_读后感
儿童语言发展各方面研究表明，～岁是语言学习的最佳时期。幼儿从出生起便开始主动积极地学习语言，并且可以同时接受几种语言信号。结合在幼儿园进行的双语教学活动，我发现幼儿在能
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关于幼儿园双语教学的利与弊
关于幼儿园双语教学的利与弊 【摘要】：随着国际交往的需要，外语的地位与重要性便与日俱增。因此越来越多的幼儿园打出了“双语教育”的招牌，开展所谓的“双语教育”。但是，目前
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幼儿园双语教学弊病多
1 幼儿园双语教学弊病多 100多年前，意大利就曾提出过在幼儿园进行双语教学实践，多年后，世界教科文组织否定了这一做法，国际上对幼儿园进行双语教学有争议，我国教育部也从没有提
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双语幼儿园大班教学工作总结
双语幼儿园大班教学工作总结 学期工作又结束了,本期我在《纲要》精神的指导下，认真实施了本班的教育教学方案。在实施过程中，我认真落实各项教学活动,较好的完成了本期教学
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双语幼儿园教育教学工作总结
2013年伊宁市汉宾乡汉宾村双语幼儿园 教育教学工作总结 时间过得真快,转眼间,一个紧张而又充实的一学年又过去了。回顾这学年，忙碌而愉快的工作在我们所有老师的团结协作，共同
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幼儿园双语教学的体会
幼儿园双语教学的体会 儿童语言发展各方面研究表明，～岁是语言学习的最佳时期。幼儿从出生起便开始主动积极地学习语言，并且可以同时接受几种语言信号。结合在幼儿园进行的双语
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幼儿园双语教学的体会
幼儿园双语教学的体会 幼儿园双语教学的体会2007-02-16 10::15幼儿园双语教学的体会 儿童语言发展各方面研究表明，～岁是语言学习的最佳时期。幼儿从出生起便开始主动积极地学
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幼儿园环境创设
1 主题:我的春天 一、设计思路 （一）设计理念 让幼儿亲近自然，发现自然中的许多现象，从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力，春天是一个美丽的季节，万物复苏，草木争容，到处是一片春
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幼儿园环境创设（范文）
主题式环保环境的创设 让幼儿逐步树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代儿童必须具备的基本素质，也是历史和社会赋予他们的义务和职责。以主题形式
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幼儿园环境创设
美润童心 幸福成长 ——延安市富县沙梁幼儿园环境创设 富县，镶嵌在黄土高原上的一颗璀璨的明珠。这里历史文化悠久，人文资源丰富，自然景观秀美，革命事件突出。古老的新石器时期
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浅谈幼儿园环境创设
浅谈幼儿园环境创设 内容摘要：环境是重要的教育资源,环境创设要体现园本特色,要切准主题,要让幼儿充分参与,同时还要注重精神环境的创设,让环境真正能促进幼儿身心发展。 关
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幼儿园环境创设
幼儿园环境创设 幼儿园是孩子们的第二个家,是孩子们的天空和乐园。他们白天大部分时间是在这里渡过的。我们要营造一种美而和谐的环境，促进幼儿的个性发展。 因此，结合我园的
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浅谈幼儿园语言教学中情境创设
浅谈幼儿园语言教学中情境创设 神木县第三幼儿园 杨芬 幼儿园《新纲要》明确提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的
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幼儿园教育环境创设教学小结
幼儿园教育环境创设教学小结 陈海燕 随着幼儿园课程改革的不断深入，环境的教育价值越来越被广大幼教工作者关注和重视，幼儿园的教育环境不再仅仅起到装饰和美化的作用，更主要的
