专题：一个数除以小数练习课
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一个数除以小数
一个数除以小数 一，自学提示。 （自学课本第28页例4，思考并回答下面的问题。） 1，2， 除数是小数怎样计算呢？ 被除数和除数为什么要同时扩大100倍？ 除数扩大100倍是为了（ ）； 被除数扩大10
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一个数除以小数大全
小数除以小数 信息窗2（一） 一个数除以小数111---113 教学目标 ： （1）通过教学，使学生理解除数是小数的除法可以转化成除数是整数的小数除法进行计算的算理；掌握除数是小数的除法的计
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一个数除以小数(一)
一个数除以小数 （一） 教学内容：一个数除以小数 教学目标：1、 使学生理解小数除法的计算方法，懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理，并能正确进行计算，培养学生的迁移能力。 2
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一个数除以小数[范文大全]
一个数除以小数（1） 一、快乐小变脸。（把下面的式子变成除数是整数的除法算式） 76.8÷0.5＝÷50.54÷0.18＝÷ 5.28÷1.2＝÷ 542.5÷17.5＝÷ 0.72÷0.8＝÷8 0.672÷4.2＝÷ 二、小包公断
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一个数除以小数
教学过程： 一、故事激趣，铺垫新知 （一）故事激趣 （回顾商不变性质） 1．小故事：猴王分桃。（PPT课件演示） 花果山上桃子丰收了，猴王要给大家分桃子。他对一只小猴说：“给你6个桃，平均分给3只
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一个数除以小数评课稿
《一个数除以小数》评课稿 评课人 漆晓宇 除数是小数的除法是小数除法的重点，它是在学生已经掌握了商不变的性质、小数点移动引起小数大小变化的规律、除数是整数的小数除法
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《一个数除以小数》评课2
《小数除以小数》评课稿 郑苏苏 我听了林聪慧老师的《一个数除以小数》一课，感触颇深。林老师扎实的基本功，务实的教学风格是非常值得我学习的。我认为教学中成功的关健在于：教
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一个数除以小数说课稿
一个数除以小数说课稿 一个数除以小数说课稿1 一.说教材(一).教材分析“一个数除以小数”是人教版版小学数学教材五年级上册第2单元中的内容。这部分内容主要教学一个数除以
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《一个数除以小数》习题精选
1． 14.4÷0.28＝（ ）÷28 0.111÷0.39＝（240.9÷1.27＝（121÷2.2＝（ 7.21÷10.3＝（ 18.38÷4.08＝（124.2÷0.06＝（21÷0.375＝（ 2．列竖式计算。 72.18÷18 0.6631.2÷0.13 39.842.7÷0.036 0.07843÷0.
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一个数除以小数练习题
一个数除以小数练习题 一、填空。 1、除数是小数的除法，先移动的小数点，使它变成（ ）数，除数的小数点向右移动几位，的小数点也向移动几位,位数不够的，在的末尾用(“ ”)补足,然后按
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《一个数除以小数》习题
《一个数除以小数》口算题 4.4÷11＝ 0.09÷0.2＝ 5.3÷0.01＝ 4.5÷9＝ 0.03÷0.6＝ 4.8÷0.048＝ 7.2÷6＝ 40.2÷0.2＝ 4.5÷0.45＝ 8.05÷5＝ 2.130.08÷2＝ 0.40.48÷5＝ 81.01÷2＝ 57÷5＝ 4.16÷
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《一个数除以小数》说课稿大全
《一个数除以小数》说课稿 自晓燕 一、 导入 “一个数除以小数”是人教版版小学数学教材五年级上册第3单元中的内容。 二、 说课的主要环节 多媒体演示。 三.说教材(先介绍
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一个数除以小数说课稿
《一个数除以小数》说课稿 高台小学 高庆梅 各位评委老师，你们好！今天我说课的题目是《一个数除以小数》。 首先，我对本课题进行分析。 一.本课在教材中的地位和作用： 本节课内
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一个数除以小数（合集5篇）
“一个数除以小数”教学设计 一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书第九册P93—94页 二、教学目标： 1.使学生理解除数是小数的除法的计算方法，并能够正确地口算和计算。 2.
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一个数除以小数说课稿
《一个数除以小数》说课稿 一、说教材 1．教材分析 《一个数除以小数》是九年义务教育课程标准实验教科书五年级上册第二单元“小数除法”中的内容。小数除法分为除数是整数和
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一个数除以小数练习题
五年级课堂达标检测：一个数除以小数 学校：班级： 姓名：等级： 一、填空。 1、除数是小数的除法，先移动的小数点，使它变成（ ）数，除数的小数点向右移动几位，的小数点也向移动几位,位数不够
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一个数除以小数7
瓯海梧田蟠凤小学备课资料 林聪慧备课 课题三：一个数除以小数 教学目标： 1、 使学生初步掌握除数是小数的除法的计算法则。 2、 提高学生的知识迁移能力 3、 培养学生细心做题
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一个数除以小数设计
新人教版五年级上册数学《一个数除以小数》教学设计板书设计教案 教学目标： 知识与技能：掌握除数是小数的除法计算方法，会正确地计算。过程与方法：经历小数除以小数的计算过程，
