专题：阳关雪教学设计
-
15.阳关雪 教学设计
总第36、37课时 课题：《阳关雪》 教学目标： 1、依据作者的行踪，理清文章思路。 2、了解余秋雨游记散文的特点。（难点） 3、把握本文的主题和写作特点。（重点） 教学课时：2课时 教学过
-
《阳关雪》
《阳关雪》教学设计 小越中学尹荣明 一、 说选材： 高二学生对一般散文的阅读鉴赏已有一定的基础。本着与高考接轨，丰富阅读面的原则，选择了余秋雨的文化散文《阳关雪》。研究
-
阳关雪读后感（优秀范文五篇）
阳关雪读后感范文认真读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编整理的阳关雪读后感范文，欢迎大家分
-
文化苦旅之阳关雪
《文化苦旅之阳关雪》读后感《文化苦旅》是散文，是游记，是诗，也是哲理。它给人一种快感，是阅读美文妙律的快感；同时又施以人沉重，是千年历史积淀的沉重感。
其中《阳关雪》给了我 -
【读书札记】余秋雨《阳关雪》
【读书札记】余秋雨《阳关雪》
我在望不到边际的坟堆中茫然前行，心中显露出艾略特的《荒漠》。这里正是中华汗青的荒漠：如雨的马蹄，如雷的叫嚣，如注的热血。华夏慈母的鹤发，江南 -
余秋雨《阳关雪》读后感（精选5篇）
《阳关雪》纵观全篇，作者并没有将自己的感情抒发放在感叹天地的广大自我的渺小上。而是将自己的思绪投影到历史的长河之中，他的思索是更高层次、更深层次的感慨。以下是小编整
-
余秋雨《阳关雪》读后感（合集五篇）
余秋雨《阳关雪》读后感2篇看完一本名著后，相信你心中会有不少感想，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那要怎么写好读后感呢？下面是小编精心整理的余秋雨《阳关雪》读后感，
-
余秋雨散文《阳关雪》赏析
导语：对余秋雨的散文《阳关雪》，各位可以细读，作出自己的赏析。以下是小编整理的余秋雨散文《阳关雪》赏析，欢迎大家参阅，希望可以帮助到各位。余秋雨《阳关雪》原文中国古代，一为
-
教学设计雪
《雪》教学设计 教学目标：1、整体感悟文章内容，品析文中的两幅雪景图；学习文章借景抒情的表达技巧： 2、引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发主动意识和探究精神。 3、理解
-
雪教学设计
《雪》教学设计 小铺乡第一初中张修瑜 教学目标： 1、能有感情地朗诵课文。 2、通过诵读感知内容，感受语言美，在比较中，体味两幅雪景的不同，探究在不同雪景的描绘中寄寓作者的精神
-
《雪》教学设计
《雪》教学设计 一、教学目标： 1、掌握《野草》的有关知识。 2、通过自主学习方式，朗读课文，感知课文内容，潜心体会两副雪景图的美致。 3、以读代讲，训练学生朗读能力，以读品诗，读
-
《雪》教学设计
《雪》教学设计 教学目标： 1.有感情的朗读全文，理解作者所描绘的“江南的雪”和“朔方的雪”的特点。 2.理解作者通过“江南的雪”和“朔方的雪”所表达的思想感情。 3.品味优
-
《雪》教学设计专题
教学目的 1．学习文章运用强烈的对比手法。 2．理解作者的思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。 教学重点、难点 1．景物描写的特点。 2．理解文章语言的深层含
-
教学设计《雪》
教学设计《雪》 教材分析 《雪》是人教版八年级下册第二单元的一篇精读课文，选自鲁迅的散文《野草》。文章通过江南与朔方不同雪景的对比烘托，表现了鲁迅对美好事物的缅怀和
-
《雪》教学设计
《雪》教学设计与教学反思 一、 设计说明 1、教学理念 新修改的课标规定语文课程应引导学生丰富语言的积累，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，正确地理解和运用
-
雪教学设计
《雪》教学设计 王林中学 贾献华 教学目标： 知识目标： 1、积累文中的生字和生词，结合写作背景，感知课文内容； 2、理解作者所描写的南方的雪和北方的雪的特点； 3、学习作者运用的“
-
《雪》教学设计
人教版第二单元徐梅主备6、 雪 鲁迅 教学目标 知识与能力：1、整体把握全文，理清文章思路。 2、 品析文中的两幅雪景图。 3、了解文章主旨，体会作者借景抒情的方法来表达思想感
-
《雪》教学设计
6、《雪》教学设计 -----鲁迅 锡林浩特市九勘院学校张月勤 教学目标： 知识与能力： 1、识记、理解本课的生字词。 2、认真朗读课文，品味含义丰富的文字语言。 过程与方法： 1、了
