专题：雨后的森林的教学设计
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《雨后的森林》教学设计
《雨后的森林》教学设计 执教者：乃小红 2013.10.24 【学习目标】 1．认识“伞、红”等九个生字，学会“木、开”等五个生字，认识 “”基本笔画。 2．能正确、流利地朗读课文，背诵课文
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雨后的森林教学设计
雨后的森林教学设计 教学目标 1、认知目标：认识"伞、红"等八个生字，学会"木、开"等五个生字，培养自主识字的习惯。 2、技能目标：能正确、流利地朗读课文。 了解课文中词句的意
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《雨后的森林》的教学设计
教学理念：关注学生的个性差异，保护学生的好奇心，充分激发想像和学习兴趣，拓展学生的思维空间，珍视学生独特的感受，体验和理解。重视朗读指导、以朗读为主，在读中成诵，在读中受到美的
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《雨后的森林》教学设计（合集5篇）
《雨后的森林》教学设计 教学理念： 关注学生的个性差异，保护学生的好奇心，充分激发想像和学习兴趣，拓展学生的思维空间，珍视学生独特的感受，体验和理解。重视朗读指导以朗读为主
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《雨后的森林》优秀教学设计（★）
关注学生的个体差异，爱护学习的好奇心，充分激发想象和学习兴趣，加深对课文的理解和体验。1、认识伞、红等八个生字，学会木、开等五个生字，培养主动识字习惯。2、能正确、流利地朗
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陈昭《雨后的森林》教学设计
《雨后的森林》教学设计 辽宁省营口市鲅鱼圈区神井子小学 陈昭 一、概述 《雨后的森林》是语文第一册第二单元的一首儿歌，这是一篇轻快活泼的小诗，生动形象地描绘出了雨后森林
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《雨后的森林》教学反思 （合集）
《雨后的森林》教学反思 4篇身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编精心整理的《雨
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《雨后的森林》教学反思
《雨后的森林》教学反思 《雨后的森林》教学反思1 《雨后的森林》是语文第一册第二单元的一首儿歌，这是一篇轻快活泼的小诗，生动形象地描绘出了雨后森林里一派生机勃勃的景象，
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《雨后的森林》教学反思
《雨后的森林》教学反思 《雨后的森林》教学反思1 《雨后的森林》是语文第一册第二单元的一首儿歌，这是一篇轻快活泼的小诗，生动形象地描绘出了雨后森林里一派生机勃勃的景象，
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《雨后》教学设计（合集）
引导语：作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么问题来
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雨后教学设计
《雨后》教学设计 第二课时 一、教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2.结合自己的生活体验，理解课文内容，感受童年生活的幸福快乐。 3.走进冰心的世界，赏读冰
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《雨后》教学设计
《雨后》教学设计 《雨后》教学设计1 教学理念：关注学生的个性差异，保护学生的好奇心，充分激发想像和学习兴趣，拓展学生的思维空间，珍视学生独特的感受，体验和理解。重视朗读指导
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雨后教学设计
《雨后》教学设计 桂花街道办事处毛庄小学 白莉 教学目标： 1、能正确流利，有感情的朗读课文。 2．背诵课文，积累生字词。 3、结合自己的生活体验，感受童年的幸福快乐。 教学重难点
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雨后教学设计
《雨后》教学设计 【学习目标】 1学习本课生字：踩溅撅辫。分清“辨、辫、辩、瓣”四字的字形异同和基本用法。能用“兴奋”和“骄傲”两个词造句。 2正确、流利、有感情地朗
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《雨后》教学设计doc
《雨后》教学设计 一、教材依据 《雨后》是九年义务教育苏教版六年制第四册第三单元的一篇课文。文章的作者是冰心。这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌，意境优美，基调欢快，比
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《雨后》教学设计
《雨后》教学设计 学习目标： 1、认识本课生字，会用生字组词。能正确书写会写字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快的心情。
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《雨后》教学设计
《雨后（席慕蓉）》教学设计 巢湖七中碧桂园分校：吴海水 教学目标： 1、 知识与技能： （1）了解朦胧诗的相关知识。 （2）培养鉴赏现代诗歌的一般能力。 （3）引导学生抓住关键词，梳理线索，置身诗
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雨后教学设计
二下十三单元 《雨后》教案 一、【教学目标】 （一）知识与能力 1、通过学习课文，会写本课生字。 2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 （二）过程与方法 学生独立识字、自由阅
