专题：雨后的森林教学反思
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《雨后的森林》教学反思 （合集）
《雨后的森林》教学反思 4篇身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编精心整理的《雨
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《雨后的森林》教学反思
《雨后的森林》教学反思 《雨后的森林》教学反思1 《雨后的森林》是语文第一册第二单元的一首儿歌，这是一篇轻快活泼的小诗，生动形象地描绘出了雨后森林里一派生机勃勃的景象，
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《雨后的森林》教学反思
《雨后的森林》教学反思 《雨后的森林》教学反思1 《雨后的森林》是语文第一册第二单元的一首儿歌，这是一篇轻快活泼的小诗，生动形象地描绘出了雨后森林里一派生机勃勃的景象，
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《雨后的森林》教学反思[五篇范文]
《雨后的森林》教学反思身为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《雨后的
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雨后的森林反思5篇
《雨后的森林》教学反思 《雨后的森林》是新课标语文S版第一册第二单元的一首儿歌，这是一篇轻快活泼的小诗，生动形象地描绘出了雨后森林里一派生机勃勃的景象。 在教学时，出示
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雨后教学反思
雨后教学反思 雨后教学反思1 《雨后》是冰心奶奶作的一首儿童诗，此诗构思不凡，以清新淡雅的语言，细腻而传神地描绘了一幅雨后群孩戏水的情景，特别是通过对兄妹俩语言、动作、神
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《雨后》教学反思
《雨后》教学反思 《雨后》教学反思1 《雨后》是著名作家冰心的诗作，全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景，勾画出孩童活泼、俏皮的形象，极具童趣。根据低年
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雨后教学反思
雨后教学反思15篇 雨后教学反思1 《雨后》是一篇反映孩提生活，富有童趣的诗歌。诗中运用极其细腻的笔触，描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画了鹅兄妹
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《雨后》教学反思
《雨后》教学反思15篇 《雨后》教学反思1 《雨后》一文，是一篇反映孩童生活，富有童趣的诗歌。诗中运用极其细腻笔触，描绘了一对兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画
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《雨后》教学反思
《雨后》教学反思 《雨后》教学反思1 《雨后》是一篇充满童真童趣的诗歌。作者冰心以及其细腻的笔触，描绘出了一对小兄妹雨后踩水的有趣图景。读来不由让人发出会心的一笑。
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《雨后》教学反思（范文）
《雨后》教学反思 周波 全诗以生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景，勾画出孩子们活泼、俏皮的形象，极富童趣。教学中我从学生生活入手，唤起学生生活与情感体验，在入情入
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雨后教学反思
《雨后》教学反思周波 全诗以生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景，勾画出孩子们活泼、俏皮的形象，极富童趣。教学中我从学生生活入手，唤起学生生活与情感体验，在入情入
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《雨后》教学反思
朗读中培养学生的语感 《雨后》教学反思 叶圣陶先生说过：“文字语言的训练，我以为最要紧的训练语感，就是对于语言的敏锐的感觉。”《小学语文大纲》同时指出：小学各年级的阅读教
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《雨后的森林》教学设计
《雨后的森林》教学设计 执教者：乃小红 2013.10.24 【学习目标】 1．认识“伞、红”等九个生字，学会“木、开”等五个生字，认识 “”基本笔画。 2．能正确、流利地朗读课文，背诵课文
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雨后的森林教学设计
雨后的森林教学设计 教学目标 1、认知目标：认识"伞、红"等八个生字，学会"木、开"等五个生字，培养自主识字的习惯。 2、技能目标：能正确、流利地朗读课文。 了解课文中词句的意
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《雨后的森林》的教学设计
教学理念：关注学生的个性差异，保护学生的好奇心，充分激发想像和学习兴趣，拓展学生的思维空间，珍视学生独特的感受，体验和理解。重视朗读指导、以朗读为主，在读中成诵，在读中受到美的
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雨后的森林-教学设计-反思-说课稿（共5篇）
《雨后的森林》教学设计 授课教师:*** 授课年级:一年级 教学目标： 1.认识“伞、红”等八个生字，学会“木、开”等五个生字，培养自主识字的习惯。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵
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《雨后的森林》教学设计（合集5篇）
《雨后的森林》教学设计 教学理念： 关注学生的个性差异，保护学生的好奇心，充分激发想像和学习兴趣，拓展学生的思维空间，珍视学生独特的感受，体验和理解。重视朗读指导以朗读为主
