专题：樱花音乐教学设计
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樱花音乐教学设计
《樱花》音乐教学设计 授课教师：南武实验向春晴 课型：以歌唱为主的综合课 年级：初二 课时：一课时 教材分析： 《樱花》是花城版初二上学期第三单元东亚的音乐中的内容。“樱花”
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樱花教学设计
七年级音乐下册《樱花》教学设计 一、教材分析 本课选自人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书七年级音乐上册第五单元第一课。 1.通过亚洲有特色的音乐所展示出来的不
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樱花教学设计
《樱花》教学设计 教学目标： 准确演唱歌曲《樱花》的旋律，感受歌曲的意境，感受日本的音乐文化，掌握日本“都节调式”的构成。 教学重、难点： 重点：感受、了解日本音乐文化。 难点：
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樱花教学设计
《樱花》教学设计 教学目标： 激发学生对日本都节调式这类音乐的探索欲望，能够在生活中关注其他日本音乐及文化现象。 2 、在聆听、模仿、学唱、听辨、讨论等活动中感受、体验
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樱花教学设计（范文）
容闳特色音乐教育案例之唱歌课 《樱花》教学设计 高冬梅 教学理念：以审美为核心，通过聆听、演唱、感受、探究等活动，让学生在歌唱活动中获得充分的体验，进而真实的感受音乐情绪
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樱花教学设计
樱花【教学设计】 一、教学背景 （一）教学内容分析 本课是人民教育出版社七年级上第五单元《环球之旅——亚洲之声》歌唱的教学内容。《樱花》为日本近代都市化民谣的典型代表，
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《樱花》教学设计
一、组织教学 二、导入： 1、聆听歌曲 在这个环节的教学主要是让学生在聆听歌曲的过程中，通过教师选用的各种有关日本人文景色的画面，边听音乐边说出这是哪一个国家的歌曲。
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樱花音乐教案
樱花 教学目标 1.通过聆听、欣赏、演唱、分析、对比等形式引导学生感受日本民歌的风格特点。 2.初步了解日本樱花的相关文化。 3.学习和掌握日本民间“都节调式”并用它进行
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欣赏课《樱花》教学教学设计
欣赏课《樱花》教学教学设计 欣赏课《樱花》教学教学设计 教材分析： 《樱花》是一首日本民歌。樱花是春季开花的有名观赏植物，日本的人民格外喜爱它，它又是日本的国花。每年花
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樱花之国-教学设计
2、樱花之国 活动目标 1.了解日本的地理位置、环境、资源和经济文化情况。 2.了解亚洲及其他国家的地理及文化，经济发展情况。 活动案例 活动准备 搜集有关日本及其他亚洲国
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《樱花》教学反思
《樱花》教学反思 通过对该首歌曲的学习，我发现学生有很多的问题，例如孩子们对这算歌的音乐背景了解的不够深入，对歌曲的情绪表达理解也不是到位，唱的时候无感情变化。甚至有的
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音乐教学设计
音乐教学设计18篇 音乐教学设计1 教学目标1、认识切分节奏xxx，并运用在歌唱中表达奔放、欢畅的感情。2、学习歌曲，感受特立尼达人民载歌载舞的热烈场面和乐观，奔放的性格。3、
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音乐教学设计[精选]
《快乐的音乐会》教学设计 《快乐的音乐会》是人音版小学音乐第三册第七课的内容 一、设计说明： 音乐是一门听觉艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉。“遵循听觉艺术的感
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音乐教学设计
音乐教学设计1 一、活动目标：1、感受各国风土民情特点及不同的道别方式，体验音乐中语词替换游戏带来的快乐。2、尝试视谱模唱。二、活动准备：1、各国人物服饰图片、故事挂图
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音乐教学设计（范文）
第一课我的祖国 教学内容 1.学唱歌曲《中华人民共和国国歌》。 2音乐知识：三连音。 3.演唱《大中国》。 4.欣赏歌曲《我的祖国》。 教材分析 1.聂耳（1912年-1935年）原名守信，云
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音乐教学设计
音乐教学设计 不同教学领域的音乐教学设计包含四个领域：感受与鉴赏；表现；创造；音乐与相关文化。 课题：第三单元：欧洲风情 第一节《桑塔.露琪亚》 教学目标 ： （1）让学生对欧洲民间音
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音乐教学设计
《渴望春天》音乐教学设计 【教学目标】 1、以“春”为主题，使学生通过歌唱春天的歌曲，欣赏春天的乐曲，来寻找春天，发现春天，感悟春天。 2、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程
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音乐教学设计
1 小学六年级下册音乐教学计划 一、教材分析：从教育理念上，强调“以学生发展为本” 以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以
