专题：一年级下册语文园地一教学设计
-
一年级语文下册《语文园地一》教学设计
一年级语文下册《语文园地一》教学设计 一年级语文下册《语文园地一》教学设计【教材分析】 语文学习园地一中，引导学生自主发现识字方法，巩固生字。积累描写春天的四字词语。
-
最新人教版一年级语文下册《语文园地一》教学设计[定稿]
《语文园地一》教学设计 教学目标 1、 认识与天气有关的汉字，激发学生的识字兴趣，拓展识字渠道。 2、 初步认识26个字母，读准音，区分形。 3、 进一步区分前鼻音和后鼻音的汉字。
-
一年级下册语文园地一教学反思
一年级下册语文园地一教学反思
一年级下册语文园地一教学反思1
今天不不知怎么的。赣教云扫码总是进不去，密码我又忘记了，折腾了一早上还是无果，下午我尝试打开希沃白板软件，只 -
2016-2017一年级语文《语文园地一》教学设计
2016-2017一年级《语文园地一》教学设计 教材解析 语文园地一安排了 5 个板块的内容。 “识字加油站”是一首谜语诗，将数字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、 十”
-
一年级下册《语文园地八》教学设计
一年级下册《语文园地八》教学设计【教学目标】 1.在生活情境中积累11个词语，认识8个生字。2.发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，复习巩固形声字偏旁表意的规律。3.结
-
一年级下册语文园地六教学设计
教学目标1、引导学生发现“加一加，减一减“的识字方法，区别形近字。2、认读5个生字，培养认字的多种途径。3、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。4、正确、流利、有感情地朗读
-
一年级下册语文园地七教学设计
一年级下册语文园地七教学设计 教学目标： 1．引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。 2．引导学生通过读，积累句子，巩固
-
一年级语文下册《语文园地四》教学设计
一年级语文下册《语文园地四》教学设计 我会认。 1、自由读，看谁读的准。 2、指名读并组词。 3、这些字的共同点是什么？（都是木字旁） 二、我会读。 本题是引导学生在生活中认字
-
一年级语文下册《语文园地六》教学设计
一年级语文下册《语文园地六》教学设计 教学目标 1、引导学生发现“加一加，减一减“的识字方法，区别形近字。 2、认读个生字，培养认字的多种途径。3、在读词语、背诗歌的过程中
-
一年级语文下册《语文园地七》教学设计
一年级语文下册《语文园地七》教学设计授课教师：莫春华计划授课时间：2013年5月27日
课时：3课时
页码：第130页—133页教学目标：
1、引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识 -
一年级下册语文园地七教学设计（最终定稿）
教学目标1.通过“加一加，减一减”的识字方法认识“吵、胖、现、岁、票、交、弓、甘”等8个汉字，提高学生学习汉字的能力。2.辨析形近字的字音和字形，在具体的语言环境中正确使
-
部编教材一年级语文下册《语文园地一》教学设计
语文园地一 一、教学目标： 知识与技能： 1、巩固声母，读准音，认清形，会背诵并默写声母表。 2、指导学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣。 2.积累描写春天的词语，丰厚学生
-
新疆专用一年级下册语文《语文园地一》的教学设计
教学时间：1.通过声调的叛音，扩词和短语，复习巩固生字，增加语言积累。2.熟读背诵儿歌，增加学生的文化积累。3.通过展示在数学课中认识的词语，丰富语文学习的途径。教学重点：通过声调
-
语文园地一教学设计
三年级下册语文园地一教学设计 【教学目标】 １．能自己发现由反义词组成的词语的特点，并在读中积累。 2． 会恰当使用一些量词，并积累量词和成语。 3．学习在阅读中积累语言，随时记录
-
《语文园地一》教学设计
部编版一年级下册教学设计 语文园地一指导方案 教学目标 1.在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。(重点) 2.在区别比较三组形近字的过程中，引
-
语文园地一教学设计
235268053.doc 《语文园地一》 教学要求： 1、知识与技能： 进行口语交际；完成习作教学；学习多音字；积累古诗词；学习新生字；展示作品2、过程与方法： （1）在口语交际中锻炼流利语言，学会写
-
语文园地一教学设计
《语文园地一》 教学目标： 1、 在学习中引导学生自己去发现，并体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。 2 、帮助学生巩固所学的生字，通过朗读词语、背儿歌，促进学生对语言的积累
-
《语文园地一》教学设计
《语文园地一》教学设计 口语交际 教学目标 通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观的过程，让学生从中感受美，欣赏美，培养口语交际能力，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
