专题：鹰教学设计
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成吉思汗和鹰教学设计
《成吉思汗和鹰》教学设计 教材分析： 《成吉思汗和鹰》是“面对错误”主题单元的第二篇主体文章，讲了成吉思汗一怒杀鹰又后悔的故事，告诉人们：人在盛怒的时候处理事情往往会发生
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《成吉思汗和鹰》教学设计
成吉思汗和鹰 【教学目标】 1、正确、流利、有感情的朗读课文。学习成吉思汗射杀鹰的过程，学习抓住特点采用恰当的描写方法。并懂得面对错误的正确态度，积累名言。 2、学习用
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《成吉思汗和鹰》教学设计
《成吉思汗和鹰》教学设计 教学目标： 、理解文主要内容，体会“不要在发怒的时候处理任何事情。”这句话的含义。 2、有感情的朗读文，体会鹰每次打翻水杯时成吉思汗心理发生的变
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成吉思汗和鹰教学设计
《成吉思汗和鹰》教学设计 赵赞瑜 学习目标 1、正确流利有感情地朗读课文，通过成吉思汗射杀鹰的教训，懂得“不要在发怒的时候处理任何事情”，对待错误要认真反省，总结教训。 2、
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《成吉思汗和鹰》教学设计
成吉思汗和鹰 教学目标： 1、学会3个生字及相应的词语；结合文章的语言环境，理解生字新词的含义，注意积累语言。 2、理解课文的主要内容，体会“永远不要在发怒的时候处理任何事情。
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五年级《成吉思汗和鹰》教学设计
五年级《成吉思汗和鹰》教学设计 五年级《成吉思汗和鹰》教学设计1 教学目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文，明白道理。教学重难点：1、懂得“不要在发怒的时候处理任何事情
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五年级《成吉思汗和鹰》教学设计
《成吉思汗和鹰》教学设计 教材分析： 这篇课文是北师大版五年级上册,第七单元《面对错误》主题单元里的第二篇,今天我执教的是第二课时。这是一篇寓意深刻的文章，故事性与哲
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《鹰》、《伏尔加船夫曲》教学设计
《鹰》、《伏尔加船夫曲》教学设计 第四课：《鹰》、《伏尔加船夫曲》 第一课时 授课时间：月 日 教学内容：歌曲《鹰》 课型：新授 教学内容： 、歌曲《鹰》 2、读谱知识；力度记号 教
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成吉思汗与鹰 教学设计
成吉思汗与鹰 教学设计 教学目标 1、正确、流利、有感情的朗读课文，通过成吉思汗射杀鹰的教训，懂得不要在发怒时处理任何事情，对待错误，要认真反省，总结教训。 2、理解课文主要内
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《草原上的鹰》教学设计
《草原上的鹰》教学设计《草原上的鹰》教学设计1教学目的1.要求同学能借助汉语拼音正确、流畅地朗读课文。2.通过学习，理解课文内容，知道草原上的鹰和人们生活有着亲密的联系，
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《草原上的鹰》教学设计
[《草原上的鹰》教学设计] （一）教学目标：1、读通课文，会读“旋、逝、尘、拳、雹、劈、卷、辽、阔、眺、潭”等生字，理解“狂风翻卷、沙尘滚滚、劈头盖脸”等词语，《草原上的鹰》
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《草原上的鹰》教学设计之二-教学教案
1．通过理解课文内容，使学生知道草原上的鹰能预报天气的变化，能帮助迷路的人克服困难，从而知道鹰和人们生活的密切关系。 2．培养学生的观察能力，发展学生的认识能力。 3．学写生字：迎
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《草原上的鹰》教学设计-教学教案
1、读通课文，会读“旋、逝、尘、拳、雹、劈、卷、辽、阔、眺、潭”等生字，理解“狂风翻卷、沙尘滚滚、劈头盖脸”等词语。 2、理解2、3两段，知道草原上的鹰能为人们做些什么事
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《草原上的鹰》教学设计之三-教学教案（范文模版）
1.要求学生能借助汉语拼音正确、流利地朗读课文。 2.通过学习，理解课文内容，知道草原上的鹰和人们生活有着密切的联系，它能够帮助人们了解天气的变化，能够帮助迷路的人克服困难
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成吉思汗和鹰教学反思
作文一：成吉思汗和鹰教学反思 《成吉思汗和鹰》是五年级上册第七单元的主体课文，本单元以面对错误为主题。这篇课文寓意深刻，兼具故事性与哲理性，有益于学生思想的启迪和行为
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成吉思汗和鹰教学实录
成吉思汗和鹰教学实录 师：今天我们再来认识一位伟人，他的名字叫成吉思汗。（师板书成吉思汗）请同学们跟老师一起书空。在这里有一个字的读音和平时不一样，这个字是„„？ 生齐声答：
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成吉思汗和鹰教学（全文5篇）
教材分析 文章主要写伟人成吉思汗在一次狩猎时因口渴难忍，四处找水解渴，当他艰难地找到水后，鹰四次撞翻他的杯子，成吉思汗气急败坏射死了鹰，当他发现鹰是他的救命恩人时懊悔莫及，
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鹰教学反思（推荐五篇）
《鹰》音乐教学反思
黎泽忠
在三年级音乐课《鹰》的教学过程中，首先我用情景的方式导入，调动学生学习的兴趣，把学生的积极性都拉到了课堂，对后面歌曲的学习有一定的作用。
在歌
