专题：一课三备后的教学设计
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“一课三备”活动反思(张瑞勇)
“一课三备”活动反思
张瑞勇在课题实施过程中，我们践行探索“一课三备”的有效备课的方法，即：第一次备课（“闭门造车”，强调教师个人研读课本，收集与课本相关材料并做相关整理，形 -
《音阶歌》“一课三磨”教学设计定稿
“一课三磨”《音阶歌》教学设计第一稿: 试讲代表：龙娟娟 组员：林丽萍 农婷婷 李定玖 张毅红 韦春叶 熊雯 指导老师：陈玉丹教授姚冰教授 课题：《音阶歌》 年级:二年级上册 课时：
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《与诚信结伴同行》教学设计——三备[五篇范文]
《与诚信结伴同行》教学设计——三备 山东人民出版社思想品德教材八年级（上）第三单元第六课第二项目 【课程标准】 二2.3 领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂
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“一课三改”教学《渔父》
“一课三改”教学《渔父》 江苏新海高级中学管开兵 一、检查预习情况 第一稿设计 学生提出疑问并讨论解决；解决不了的，教师参与解答。二、谈话导入三、感知文本 1.齐读课文
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最后一课教学设计
《最后一课》教学设计
教学目标
1.了解作者和写作背景
2.整体把握文章内容，理清情节结构。
3.分析人物形象，品味小说的语言，揣摩人物心理。
4.领会小说的思想内涵。体会文章主 -
【最后一课】教学设计
《最后一课》教学设计案 景泰三中田种霞 【教学目标】 1． 从整体入手，再回到局部，最后回到整体的认识过程。 2． 文章所体现的爱国情感。 3． 分组讨论，发挥学生的合作探究能力。 【
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《最后一课》教学设计（精选合集）
《最后一课》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设
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最后一课 教学设计
最后一课 都德 第一课时 教学目标 1．了解小说的文学常识，创作背景 2．整体把握小说情节结构，人物形象和爱国主题 教学设计 一、普法战争介绍和作者介绍 二、让学生认真细致默
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《最后一课》教学设计
《最后一课》教学设计 【教学目标】 1、结合背景理解“最后一课”的含义。 2、分析人物形象，从而感受法国人民在亡国之际的强烈爱国情感。 3、懂得母语和国家之间的关系，培养
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最后一课教学设计
7．《最后一课》教学设计 课前预习提示： 1. 熟读文章，处理字词。搜集作者情况和写作背景资料。 2. 试划分情节结构，找出人物描写的语句。 3. 试着提出与课文有关的问题。 第一课
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最后一课教学设计
《最后一课》教案 何丹琛 文本分析：本文是一篇脍炙人口的短篇小说。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育、了解法国文学的
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《最后一课》教学设计[大全]
《最后一课》教学设计（第2或第3课时） 【教学目标】 1．探究小弗朗士为什么会在最后一课发生这么大的变化。 2．通过小组合作讨论，在质疑中深入理解文本深刻内涵。 3．联系自身生活
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《最后一课》教学设计
《最后一课》教学设计 平谷三中 刘彦霞 教材分析：《最后一课》这篇小说一直被人们誉为世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠。小说将普法战争这一重大社会历史题材浓缩在一所小学
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《最后一课》教学设计
《最后一课》教学设计 教学目标 １、通过《最后一课》与平日上课氛围、学生、老师等的对比、讨论，感受 “最后一课”严肃、悲壮的氛围 ２、圈点有关小弗郎士心理变化的词句，理清
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惊弓之鸟一课教学设计
篇一：《惊弓之鸟》教学设计惊弓之鸟 荷塘篁湾中心小学 李志华 教学内容：人教版语文教科书三年级下册教案背景 1．面向学生：小学 学科：语文 2．课时：2 3．学生课前准备： （1）初读课文
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难忘一课教学设计
难忘一课教学设计 难忘一课教学设计1 一、谈话导入1、同学们，我们的祖国有56个民族，看，这幅图画的是哪个民族？（傣族）从哪里看出来？（泼水节）那你们瞧！这么美的花是什么啊？（“凤凰花”）评：是
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《最后一课》教学设计
《最后一课》教学设计 《最后一课》教学设计1 第三课时〖教学目标〗1、能力目标：能对教师提出的问题发表自己的看法。2、情感态度与价值观：感悟小说所表现的强烈的爱国主义精
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《细菌》一课教学设计
《细菌》教学设计 桦甸六中信黎珠 一、教材分析 《细菌》一课是人教版初中生物八年级上册第五单元第四章第2节的内容。《细菌》的细胞结构是没有真正的细胞核，从植物界划分出
