专题：一颗小桃树说课
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一颗小桃树展示课
物我合一 托物言志 《一颗小桃树》教学设计 一、教 学 目 的 （1）自读文章，了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。
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一颗小桃树教案
《一棵小桃树》教案(人教版七年级下册) 教学目标： 1、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。 2、比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，学习
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一颗小桃树教案
18 一棵小桃树 知识与技能 理解托物言志的写法和作者抒发的情感。 过程与方法 了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及借小桃树的形象寄托感情理想的写
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《一颗小桃树》专家评课记录
《一颗小桃树》专家评课记录 王霞老师首先谈了自己对《一棵小桃树》的教学建议： 1.可以从散文的两条线索入手。明线索：小桃树的成长过程；暗线索：我的成长经历。有了这两条主线，学
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《一颗小桃树》教学设计（范文模版）
《一棵小桃树》教学设计 【教材分析】 本文是当代著名作家贾平凹写的一篇托物言志的散文，借一棵小桃树的顽强生长书写自己的理想和请之外，作者笔下散文小桃树实为作者本人的
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《一颗小桃树》教学设计
《一棵小桃树》教学设计 一 、导入 春天，百花齐放，万枝吐绿，桃树也开花了。1有的是小桃初破两三花，深浅散余霞。2有的是桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。花团锦簇，姹紫千红，2真是“
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一颗小桃树 导学案(教师版)
一颗小桃树 导学案 （2018.3）（教师版）主备教师：习志国 课型：自读课 【学习目标】 1.朗读课文，了解小桃树的成长过程。 2.理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义。 3.把
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《一颗小桃树》公开课教学设计
《一棵小桃树》教学设计 教学目标： 1.自读课文，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程。 2. 勾画描写小桃树的语句，作者的情感变化。 3.进一步体会托物言志的写法，理解作者寄托在小
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大班语言活动一颗小桃树
桃花主题系列活动设计 活动名称：一颗小桃树（大班） 领域：语言 活动目标： 1、了解桃树在四季中的生长变化。 2、感受散文诗的优美。 活动准备： 《小桃树》的故事,小桃树生长过程的图
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一颗小桃树教学设计（通用）（共5则范文）
一颗小桃树教学设计（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么教学设计应该怎么写才合
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《一颗小桃树》主题阅读教案（最终版）
面对困难，勇往直前 ——语文主题阅读教学设计 教学目标： 1.感知内容，掌握托物言志的写作手法。 2.理解重点语段，树立面对困难勇往直前的坚定信念。 一、导入 假如你选择了天空，
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《一棵小桃树》展示课
一棵小桃树 贾平凹 教学目标： 1、品析描写小桃树的语句，感受小桃树形象。 2、比较小桃树的成长和“我”的人生经历，学习托物言志的手法。（重点） 3、自读文章，把握阅读散文的方法，培
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说课[小编整理]
培养能力 发展思维 陶冶情操 ──《蜜蜂引路》第一课时说课设计第二实验小学二年级语文教研组谭荣一、基本理念 阅读学认为：阅读教学的直接目标是培养阅读能力，间接目标是发
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说课-小露珠
大家好，我说课的内容是苏教版小学语文三年级上册第五单元的第二课《小露珠》。
一、教材分析
《小露珠》是一篇优美的童话故事，作者采用了拟人化的写作方法，描写了小露珠由形成 -
说课[小编整理]
一、说教材： 1、地位、作用和特点： 《________________》是高中数学课本第______册（____修）的第____章“________”的第______节内容。 本节是在学习了________________________
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《小螺号》说课
人音版小学音乐四年级上册《小螺号》说课稿 《小螺号》说课稿 尊敬的评委、老师，大家好！我说课的内容是人音版《义务教育教科书音乐》第七册第6课《水上的歌》第一课时《小螺
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小兜肚说课
小兜肚 一、教学背景分析： 教材分析： 小兜肚是我国传统的民族服侍，以前多以蝴蝶、莲花等为图案，现在以京剧脸谱、抽象画、写意画为主，造型新颖，独特。把以往的红红火火、喜气洋洋
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《一棵小桃树》教案
《一棵小桃树》教学设计 教学目标 【知识与能力】 1.自读课文，预习字词； 2.细读全文，画出精辟的语句；（重点） 3. 正确、流利、有感情的朗读课文。 【过程与方法】 1.通过朗读，了解文
