专题：音乐课的教学方法
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浅谈音乐课教学方法的改进
浅论音乐课教学方法的改进 心理学证明，兴趣是学生主动学习的唯一动机。他喜欢就学，不喜欢就不学，或不爱学，即使你强迫他学，一般也不会有好的结果。因为在学生时期，他的认知和思维
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启智学生音乐课教学方法
摘要：一般来说，智障儿童的语言、动作缓慢，智力发育迟缓，对周围事物和声音反应迟钝，身体素质较差，小肌肉群欠发达。有的特别容易兴奋，多动、注意力不集中。有的表现为少动，或经常萎靡
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研讨音乐课的教学方法（精选5篇）
研讨音乐课的教学方法、 双岔河小学 代晓丹 小学音乐的教学方法，应以科学的教学法施诸于不同程度的教育对象，既有循序渐进的规律性，又有随机应变的灵活性，随时注意考虑怎样才能
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小学音乐课情境教学方法的研究
小学音乐课情境教学方法的研究（微课研究） 音乐是一门艺术，它可以很好的陶冶人的情操，体现一个人的综合素质。同时也是学校艺术教育的一门基础课，是实施美育的重要内容和途径。音
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谈小学音乐课中最有成效的教学方法
谈小学音乐课中最有成效的教学方法 谈小学音乐课中最有成效的教学方法 黑龙江省引龙河农场学校 刘丽雪 走过了16年的音乐教学之路，在音乐课上使用过很多的教学方法，但我总认为
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运用情境教学方法于小学音乐课的实践探索
论文目录 一、概念的界定 二、存在的问题 三、理论背景 四、具体措施： （一）根据教材特点，创设具有音乐特色的教学情境。 （二）开展与主题活动相关的集体教学活动。 （三）根据学习模式
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值得学习利用的多种音乐课教学方法（共5篇）
值得学习利用的多种音乐课教学方法(转摘) 小学音乐教学有别于其他学科，它具有心理负担轻，生动活泼，寓教于乐等特点。往往一堂优质有特色的音乐课总给人“乱”的感觉，这种“乱”
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音乐课
音乐课―创建美好心境
李静
从学生中调查发现，他们最讨厌老师“给学生脸色看”，有更多的学生期待老师面带微笑地出现在自己的面前，变相的“体罚”会使学生产生厌学情绪，逆反心理 -
音乐课工作总结
2011----2012学年音乐课第一学期工作总结 时光荏苒，岁月如梭，很快结束了本学期的音乐课教学工作。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
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音乐课评语
是一个文静，不爱展示自己的女孩。你要知道，在音乐的世界里，需要放声歌唱，大胆表现自己，才能使你这颗小星星闪烁出耀眼的光芒！ 你有一双炯炯有神的眼睛，真诚、聪明在不经意间流露，要
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浅谈音乐课改
浅谈音乐课改
小学音乐课改明显提出：“音乐教育不是音乐家的教育，而是人的教育。”音乐课应该是面对全体学生的，对每个学生进行音乐兴趣的挖掘和培养，陶冶他们的情操完善他们的 -
音乐课工作计划
2017年小学音乐课工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐
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音乐课检讨书
音乐课检讨书
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音乐课演讲稿
文章来源莲山课件 w ww.5 Y K j.Co M 6 音乐课演讲稿—黄家驹音乐老师让大家在上课前5分钟有一个和音乐有关的演讲，希望大家踊跃参加。已经有大约十个同学演讲过了，内容大多是
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一节音乐课
一节音乐课 随着音乐钟声,我愉快地来到音乐课室,今天音乐课的主题是《狮王进行曲》，这是新课程标准实验教材中走进音乐世界的一课。 这是一首音乐欣赏曲。教学目标是“用对比
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音乐课大纲
自我介绍 问喜欢旅游么， 列一些图片《土耳其，巴黎。。。。》 想和谁去旅行 引入带你去旅行 玩一下小游戏击鼓传花问想和谁去旅行 为什么 开始学习
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音乐课教学计划
音乐课教学计划 音乐课教学计划1 一 、活动设想：课外音乐活动是音乐教育中的重要的组成部分，是音乐课外教学的延伸。合唱作为一门高雅的艺术，被广人民群众喜爱并可直接参与的群
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初中音乐课
初中音乐课《青春舞曲》教学案例分析设计思路：在浓郁的音乐意境和音乐实践活动中感受歌曲风格，体验和表达歌曲的情感。 教学目标：
1、 感受新缰歌曲的情绪及风格，能够用自然圆润
