专题：咏柳练习
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咏柳【练习】
二、古诗两首 一、默写古诗。 1、咏柳（作者： ） __________________________，__________________________。 __________________________，__________________________。 三、按课
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《咏柳》说课稿
《咏柳》说课稿 14篇 《咏柳》说课稿 1 《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。这首诗通过赞美嫩绿多姿的柳树来赞美春天，歌颂春风给大地带来了一派生机。下面谈谈这一课的教学思
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咏柳说课稿
咏柳说课稿15篇 咏柳说课稿1 教学理念：本课设计通过多种形式的读，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟入境，通过创设情景，营造氛围，使学生入情入境，充分展开想象，开拓学生的思维空间。
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《咏柳》教案
《咏柳》教案 小学阶段对于古诗文的要求 小学阶段对于古诗词的要求并不是很高，要求学生能够准确诵读并默写古诗，简单了解古诗所表达的简单含义，体验古代文学的韵律美以及诗人对
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《咏柳》教案（范文）
《咏柳》教案 一、导入 出示课件：春天柳树图片 同学们看到这幅画面，你有什么感受？图片上都有什么？ 我们这节课学习的诗就和柳树有关，这首诗的题目叫做《咏柳》。大声朗读课题：咏柳
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咏柳教案
《咏柳》教案设计 城郊乡白塔李小学 王双 教学目标 ： 1．学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语、诗句的意思。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.领略春天自然景物的美，联
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《咏柳》赏析专题
【原作】 咏柳——[唐]贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。【注释】 咏：歌唱，赞美。 碧玉：指绿色的玉石。又指古代年轻貌美的少女，如“
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《咏柳》说课稿
《咏柳》说课稿 《咏柳》说课稿1 《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。这首诗通过赞美嫩绿多姿的柳树来赞美春天，歌颂春风给大地带来了一派生机。下面谈谈这一课的教学思路：一、
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改写《咏柳》通用范文合集
改写《咏柳》通用15篇改写《咏柳》1来了，来了，春天来了。爸爸妈妈带我到新蕾公园观赏春天的风景。蔚蓝蔚蓝的天空飘着几朵白云，阳光显得格外明亮，照在身上暖洋洋的。湖边高高的
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改写《咏柳》(通用)（大全）
改写《咏柳》(通用15篇)改写《咏柳》1来了，来了，春天来了。爸爸妈妈带我到新蕾公园观赏春天的风景。蔚蓝蔚蓝的天空飘着几朵白云，阳光显得格外明亮，照在身上暖洋洋的。湖边高高
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诗歌《咏柳》
《咏柳》三章（一）办公室内窗外独立一倩影，眼中绿意交相映。春光无限惹人醉，谁说此景孤伶仃。（二）黄河桥上黄河两岸绿柳多，碧水蓝天泛银波。夕阳催人把家还，此间佳景独恋我。（三）回家路
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《咏柳》教学设计
《咏柳》教学设计孙晓霞教学目标： 1、背诵两首诗。2、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教学重难点： 让学生大体了解诗句内容，体会
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《咏柳》教案（5篇材料）
《咏柳》教案范文作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《咏柳》教案范文，欢迎大家分
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《咏柳》的教案
《咏柳》是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。下面是小编整理的相关内容，欢迎阅读参考！《咏柳》的教案一课型：新授课课时：一课时课题：九年义务教育六年制小学语
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《咏柳》教学反思
《咏柳》教学反思1
《咏柳》、《春日》是两首古诗，前者是唐代诗人贺知章所作，后者出自南宋诗人朱熹之手。这两首诗都描写和赞美了春天的景色。《咏柳》写的是初春二月柳树、 -
《咏柳》教学反思
《咏柳》教学反思 王海奎 《咏柳》是三年级下册第二单元的第一课。旨在春天来临之际，让学生随着文本感受大自然的魅力。大多数孩子已经能熟读、背诵这首诗了。所以，我除了要让
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咏柳教学设计
咏柳教学设计 咏柳教学设计1 教材分析：《咏柳》这是一首咏早春杨柳的诗。“碧玉”，本是美女的通称，首句便将嫩柳比喻成美人。“一树高”，有亭亭玉立之意，言其姿态美好。万条柳丝，
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咏柳教学设计
《咏柳》教学设计 教材简析： 《咏柳》是长春版三年级下册第二单元“春之声”中的第一课。旨在春天来临之际，让学生随着文本感受大自然的魅力。 学情分析： 大多数孩子已经能熟读
