专题：杨柳青三下教案
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杨柳青教案
《杨柳青》教案 一、教学目标： 1、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格； 2、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱； 3、通过
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杨柳青教案
《杨柳青》教学设计 教学目标： 1、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱歌曲，感受鲜明的地方特色。 2、了解扬州相关文化，感受扬州地区深蕴的文化意味和鲜
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杨柳青教案（汇编）
《杨柳青》教案 教学目标： 1、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格； 2、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱； 3、讲授扬州
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《杨柳青》教案
《杨柳青》 教材分析： 这是一首扬州民间小调，它以衬词“杨呀杨柳青”而得名。这首小调歌词不固定，常填入诙谐，风趣，欢快的词句，本曲通过对党的赞颂，抒发了美好生活所带来的喜悦之情
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《杨柳青》教案分析（★）
《杨柳青》教案分析 《杨柳青》 教学目标：１、通过学习江苏民歌《杨柳青》，让学生能从中感受了解江南民歌委婉动听、清新流畅的浓郁的江南民歌风格 ２、用轻快、活泼的声音演唱《
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中班打击乐教案：杨柳青（大全）
文档仅供参考 中班打击乐教案：杨柳青 活动名称：打击乐《杨柳青》活动目标：1、1、引导幼儿听辩不同的节奏型，并用拍手动作表示。2、2、培养幼儿看指挥演奏打击乐的能力，并在齐奏或
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四年级音乐教案《杨柳青》
《杨柳青》教案 教材分析 歌曲《杨柳青》这是一首江苏地区广为流传的一首民间小调，它以衬词“杨呀杨柳青”而得名。歌曲通过对党的赞颂抒发了美好生活所带来的喜悦之情和对
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杨柳青（推荐阅读）
《杨柳青》教学设计 教学目标： 1、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格； 2、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱； 3、讲授
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杨柳青说课稿
杨柳青说课稿 杨柳青说课稿1 一、紧扣特点说教材《杨柳青》一课是义务教育课程标准人音版第八册第三单元家乡美中的一首江苏民歌，歌曲通过对党的赞颂，抒发了美好生活所带来的
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杨柳青说课稿
杨柳青说课稿1 一、教材分析《杨柳青》是一首南方民歌的作品，虽然学生们从一年级开始就接触民歌，但仅停留在音乐体裁的了解上，关于民歌的风格没有深入的学习，尤其是由于地域差
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四年级音乐教案《杨柳青》（合集五篇）
《杨柳青》 教学过程： 一、 组织教学： 听曲入室，师生问候。 二、 新课 表演《杨柳青》 1．民歌往往用当地的地方语言来演唱更为亲切动听，因为民歌就是当地人民的口头音乐创作
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四年级音乐上册《杨柳青》教案
四年级音乐上册《杨柳青》教案 教学目标： １、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格 ２、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱
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大班创编节奏 杨柳青 教案
文档仅供参考 大班创编节奏杨柳青 一、教学目标： 1.在幼儿熟悉掌握乐曲旋律、节奏的基础上，尝试创编各种节奏型来进行演奏。 2.激发幼儿的探索兴趣，体验创作活动的快乐。二
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三下综合教案
第一单元 居家生活讲安全 教材分析 随着生活节奏的加快，大人忙于上班、外出，孩子们独自在家的时间越来越多了。尤其是寒暑假期间，许多小朋友大部分时间都是独自呆在家里，有的犯
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三下年月日教案（范文）
一、创设情境，引入课题 同学们知道自己的生日是哪一天吗？其实，今天我们要研究的内容就隐藏在这里，你能找到它吗？ （学生边口答师边擦除，呈现出课题：年月日） 二、自主学习，初步探索年、
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三下安全教案
第一单元 交通安全 第1课 行走的安全 教学目标：增强学生的安全意识，让学生了解行走的安全常识。 教学过程： 一、导入新课。 二、讲授新课 1. 每位同学必须牢记如下行走安全常
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三下美术教案
第一周 第1课 家乡的桥 一、 教学目标 1、了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。 2、了解桥的基本结构和形状， 通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。 3、培养观察力、记忆能力
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作文教案三下
习作4 教学要求： 1.读懂例文《乌鸦反哺》，了解主要内容，初步了解例文是怎样写人物之间的对话的。 2.借助对例文的分析，初步懂得写对话，一是要写清楚说的什么；二是要写出人物说话时
