专题：音乐之声教学反思
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《音乐之声》教学反思
终于上了一节音乐公开课，虽然只是校里的活动，虽然只是一节绿色课堂的欣赏课，却让我准备了许久，担心了许久。音乐欣赏是音乐老师们的痛处，因为它不像唱歌课那样容易出彩，所以音乐老
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音乐之声教学反思
2005年3月25日第六节，我在初三（12）班上了《音乐之声（节选）》一课。在课上，我首先提供了有关影视剧本知识的辅助资料，让学生进行自主阅读。然后通过学生的小组合作，整体感知课文内容
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音乐之声教学设计
《音乐之声》教学设计 【学习目标】１、有感情地朗读课文；２、根据人物的语言和动作把握人物性格特征；３、体会作品在反复比照与矛盾冲突中凸显人物性格的方法。【学习重点】１、把握
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《音乐之声》教学设计
《音乐之声》教学设计 《音乐之声》教学设计1 第一课时教学内容：欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》。教学目标通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感
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音乐之声
《音乐之声》教学案例 教学内容： 1、通过欣赏歌曲《Do-Re-Mi》，复习柯达依手势。 2、有感情地演唱歌曲《雪绒花》，结合柯达依手势进行简单的二声部合唱练习。 3、尝试用英文
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音乐之声
《音乐之声》被誉为“新风格”音乐故事片的杰作。在这部影片中，音乐是刻画人物性格的重要表演形式和剧情发展的重要表现手段，并与女主人公的生活、命运紧紧相连。影片中有独唱
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音乐之声
对电影《音乐之声》的音乐分析本片另一看点在于富有诗情画意。景美、人美、歌美、镜头也美。片头一连串航拍长镜头展现了奥地利的壮丽河山：雪峰、峡谷、镜湖、教堂……与湖光
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音乐之声
音乐之声***1010081zhang199401音乐是用有组织的音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式，也是最能即时打动人的一种艺术形式，因此在大三
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音乐之声
真实的故事
格奥尔克·冯·特拉普男爵生于1880年4月4日，扎拉(Zara)，当时还是奥匈帝国的一部分。父亲是海军上校，他也想献身海军事业，所以参加了皇家海军学院。当他还是一个年轻 -
音乐之声
《音乐之声》教学设计河北围场新拨中学 李海燕学习目标1.把握人物形象特征2.欣赏音乐剧作品，学习表现人物性格的方法和技巧3.体会奥地利人民的爱国情怀教学重难点：分析人物性
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音乐之声范文
《音乐之声》观后感
文学院汉语言07级3班：徐明学号：07016110
故事讲述了热爱音乐的修女玛丽娅在退役海军上校范普森家中做家庭教师的故事。善良的心灵和美妙的音乐帮助玛利亚 -
《音乐之声》
《音乐之声》赏析第一次看《音乐之声》这部经典影片是在高一的时候英语老师给我们看的，当时我就被电影里那种美丽的风景、优美的音乐、美好的心灵以及那种种诚挚的爱所吸引。
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音乐之声
从奏鸣曲式角度浅谈《音乐之声》的音乐布局
工科试验0948班
林嘉颖
3090100768
摘要
奏鸣曲式分为呈示部，展开部与再现部，而经典音乐剧《音乐之声》中的情节构思——玛利亚到 -
音乐之声
《音乐之声》观后感 《音乐之声》以音乐剧的形式塑造了一群各具清晰性格特色的鲜活人物形象，讲述了一个既富有生动活泼的浓郁生活气息，又充满理解与爱心的真实感人的故事。
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《音乐之声》评析
我最感兴趣的电影（之一）：《音乐之声》 《音乐之声》（The Sound of Music）是一部改编自玛丽亚·冯·崔普的著作《崔普家庭演唱团》的戏剧作品，最初以音乐剧的形式于百老汇上演，之后
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音乐之声
系别： 专业：班级： 姓名：学号：
任课教师：《音乐之声》电影音乐鉴赏
摘要：通过分析电影中的情节，运用点线面不同的角度，来鉴赏电影
中的音乐。
关键词：音乐之声雪绒花
“让我们从头开始 -
音乐之声
Let's start at the very beginningA very good place to start.When you read you begin with—A B CWhen you sing you begin with do re miDo re mi?Do re mi.The first
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音乐之声
音乐之声
我从小就对音乐非常着迷，一些可爱的音符，就能构成一首精致的歌，是多么神奇。好像一颗星，在夜空中闪闪发光。
我们家里曾经就有过一架电子琴，那时只是一味的去触它，碰它，当
