专题：一年级爱惜学习用品
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爱惜学习用品
知道书本、学习用品是学习知识的好朋友，我们要爱惜；初步学会爱护书本和学习用品的方法，养成爱护书本、学习用品的好习惯。二、教育与训练要点 1、知道书本、学习用品是我们学习
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爱惜学习用品
爱惜学习用品教学目标 认知： 1.知道学习用品是学习必须用的。 2．知道学习用品来之不易。 3．知道应当爱惜学习用品。 情感： 1．产生对学习用品的珍爱之情。 2．愿意爱惜学习用品。 行
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爱惜学习用品小学一年级教案
教学目标 认知： 1.知道学习用品是学习必须用的。 2．知道学习用品来之不易。 3．知道应当爱惜学习用品。 情感： 1．产生对学习用品的珍爱之情。 2．愿意爱惜学习用品。 行为： 1．爱惜学习
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学习用品我爱惜
《学习用品我爱惜》设计意图 教学情分析： 一年级的孩子，拥有了各式各样的学习用具，他们也会把拥有这些学习用品看做是小学生的标志，使他们感到既新鲜又自豪。但是由于使用和管理
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第二课爱惜学习用品
一年级下册品德《我会爱惜》 李月玲 设计思路 爱惜生活、学习用品及公共物品，既是一种美德，也涉及到讲究卫生、保护环境、节约资源等主题教育。本主题活动设计沿着“爱惜学习
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《爱惜学习用品》教学设计
爱惜学习用品 甲：同学们你们喜欢喜欢猜谜语吗？今天我们带来了几个与学习用品有关的谜语，仔细听，看谁猜得又对又快。 乙：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。同学猜。（铅笔
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爱惜学习用品(魏琼)（精选）
活动理念: 爱惜学习用品 一年级小学生在学习生活开始时，老师和家长为他们准备了各种学习用品，他们感到很新鲜，把拥有这些用品看做是小学生的标志，他们很高兴，也很喜欢这些用品，但
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《学习用品我爱惜》教学设计（推荐五篇）
1、知识与技能目标：懂得应当爱惜学习用品，小心使用，对学习用品不乱扔、不浪费、不故意损坏。 2、过程与方法目标：学生通过动手、动脑想出爱惜物品的好办法，知道如何爱护学习用品，
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二年级品德下册爱惜学习用品教学设计
二年级下册《道德与法治》 爱惜学习用品教学设计 教学目标 认知 1.知道学习用品是学习必须用的。2．知道学习用品来之不易。3．知道应当爱惜学习用品。情感：1．产生对学习用品的珍
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马延奎《爱惜学习用品》教学设计（大全5篇）
镜泊乡中心小学 马延奎 活动分析： 一年级小学生在学习生活开始时，老师和家长为他们准备了各种各样的学习用品，把拥有这些学习用品看做是小学生的标志，使他们感到既新鲜又自豪。
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思想品德课爱惜学习用品教案示例（共5篇）
爱惜学习用品 教学目标 认知： 1、知道学习用品是学习必须用的。 2、知道学习用品来之不易。 3、知道应当爱惜学习用品。 情感： 1、产生对学习用品的珍爱之情。 2、愿意爱惜学
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学习用品
泰山出版社三年级下册四单元《学习用品那里来》第二课时 书包里的悄悄话【教学目标】： 1、引导学生重视身边的学习用品，知道这些学习用品给我们的学习生活带来了很大的好处与
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学习用品
知识目标：认读文具类的词语及文具用途的表达。能力目标：理解能力：理解老师在游戏过程中的指令性语言。 表达能力：表达出文具的主要用途。 情感目标：激发学生感教学分目标： 受身
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小学生心理辅导活动课《爱惜你的学习用品》教学设计
爱惜你的学习用品 一、【活动理念】： 刚从幼儿园进入小学的孩子，拥有了各式各样的学习用具，他们也会把拥有这些学习用品看做是小学生的标志，使他们感到既新鲜又自豪。但是由于使
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爱护学习用品（本站推荐）
爱护学习用品，从点滴做起 说到爱惜学习用品，老师想起了一位特别有名的文学家鲁迅，他的全部生活内容里，书籍占着重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，看书以
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学习用品说课稿
《学习用品》说课稿 【教材分析】 本课选自上海辅读学校实用语文第四册的第七单元《文具》这一教学主题。这一主题通过对认识几种常用的文具，掌握相关的词语，同时教学相关的句
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爱惜生活用品小学一年级教案（5篇）
认知： 1．知道生活用品来之不易，应当爱惜。 2．知道应当从小养成爱惜生活用品的好习惯，培养生活节俭的好作风。 情感： 1．对浪费和故意损坏生活用品的行为反感。 2．愿意爱惜生活用品。
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学习用品浪费调查报告
学习用品浪费调查报告(一)
我们小组调查的是浪费纸张、没有充分利用每一张纸的现象。有的同学为了本子的美观，虽然只写错了一个字，却把整页纸撕下来扔掉，这是极大的浪费。据我
