专题：一年级北师大语文上册
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北师大版一年级上册语文《家 》
北师大版一年级上册语文《家》教学设计 ——施燕媚 一、教学目的： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、认识“是、白”等10个生字，并口头组词。 3、理解课文内容，懂得热爱
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北师大版语文一年级上册近义词反义词
反义词： 幸福——痛苦有——无大——小 提问——回答里——外上——下 温暖——寒冷老——少弯——直 快乐——忧伤笑——哭双——单 出去——进来 升高——降低 慢慢——很
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一年级语文上册《山村》教案北师大版
一年级语文上册《山村》教案北师大版 教学目标： 1．了解古诗，背诵文。 2．在文中随文识字，渗透拼音的认识。 3．学写生字。 教学重点、难点： 1．随文识字。 2．学写生字。 教学过程：一、导
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一年级语文上册《家》教案北师大版（精选合集）
一年级语文上册《家》教案北师大版 第一时 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读文。2、识字10个。 教具准备：小黑板、字卡 、 重难点：教学目标1、2 教学过程 一、图画导入，激
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北师大版一年级语文上册单元设计
《上学了》单元教学设计 教材分析 本单元是学生入学后学习语文的第一个单元，是个开放的单元，主要由两幅情景图和一首儿歌组成。而本单元唯一的一个课文《上学了》，是教材正式学
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【北师大版】一年级语文上册：《山村》教案设计
山 村 教材分析： 《山村》是一首有趣的数字诗，是学生入学以来第一次接触古诗。它意境优美，读起来琅琅上口，安排这首诗主要是让学生认识数字，体会数字的妙用，学习“━、┃”两个基
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北师大版一年级上册语文教学计划（5篇）
北师大版一年级上册语文教学计划
一、班级情况分析：
本班48人，其中男生 人，女生 人。学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同 -
北师大版小学一年级语文上册教学计划
一年级语文上册教学计划 新天堡小学刘维国 一、教材简析： 本册共设置16个主体单元。这些单元排列在一起，体现学生语文素养形成和发展的“序”，主体之间不构成知识体系或思想品
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北师大一年级上册语文天地句子训练（模版）
北师大一年级上册语文天地句子训练
1、爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸、妈妈。
2、老师爱我，同学爱我，我也爱老师、同学。
3、爷爷爱我，奶奶爱我，我也爱爷爷、奶奶。
4、小河是鱼儿 -
北师大版一年级语文上册教学工作计划
教 学 工 作 计 划王安民2012-9-1
这学期，我主要担任一年级语文、一二三年级体育等学科的教
学工作。下面，就一年级语文教学工作，制定计划。一、学习现状简析：
在经过了一个学期 -
北师大版一年级语文上册教学工作计划5篇
教 学 工 作 计 划 袁玉霞 2013-2-25 这学期，我主要担任一年级语文教学工作。下面，就一年级语文教学工作，制定计划。 一、学习现状简析： 在经过了一个学期的语文学习后，大部分
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北师大版小学语文一年级上册--第三单元
375教育资源网www.xiexiebang.com 中小学试卷、教案、课件免费下载 第三单元 数字 数字歌 教材分析： 《数字歌》是一首通俗易懂、活泼有趣的童谣，文中通过描写小朋友熟悉且喜
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山村(北师大版小学一年级语文上册教案)
山村
北师大版课标小学语文一年级北师大版小学一年级语文（上册）山村
教学设计学科名称：山村（北师大版小学一年级语文上册） 教学内容分析：《山村》是一首有趣的数字诗，是学生入学以 -
北师大版小学语文一年级上册1-3教案
1 上学了 学习目标 1.在学习中，使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。 2.识字：认识12个生字，进行渗透性识字。 3.口语交际：师生见面问好；认识同学，简单介绍自己。 4.培养有
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北师大版小学一年级上册语文的期末试卷
班级 姓名______ 分数____ _一、读一读,找一找,写一写。(12分)o yue anwyinɡmyunchser üe ü声母:韵母:整体认读音节:二、拼得准确又迅速，写得规范又漂亮。（16分）shuāng sh
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北师大版语文一年级上册拼音教学教案
北师大版语文一年级上册拼音教学教案 《d t n l》教学设计 教学目标：1、学会d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 3、初
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北师大版小学语文一年级上册教学计划2
小学语文一年级上册教学计划
一、教材简析：
本册共设置16个主体单元。这些单元排列在一起，体现学生语文素养形成和发展的“序”，主体之间不构成知识体系或思想品德教育的体系。 -
北师大版一年级语文上册第三单元测试卷范文合集
一年级语文测试卷
姓名 班级
一、我会给下面的字组词：
）有（）））友（））
二、我能写出带有下面偏部首的字：
亻（）（）（）
氵（）（）（）
三、照样子写一写：
1.说不完听不看不
2.海边有个月亮湾。
。
3.海水为什么
