专题：一年级古诗画
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人教版一年级上册古诗画（范文模版）
1 画一、谜语导课师范读“画”生猜后师板书：画（齐读课题）二、师出示插图：1.请大家仔细观察一下这幅画你看到了什么？提示：（1）按顺序（2）用句式：“我看到了_______________。” 生答：山、水
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画古诗
古人作诗非常讲究“诗中有画”。在文学史上，很多诗人即是画家，很多画家也是诗人，可以说很多诗词是一幅幅无形又美妙的画，在每位读者的心目意象中有大同也有小异。运用联想和想象
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古诗配画
《古诗配画——小池》教案 教学目的： 1、通过欣赏古典诗歌启发学生语言文字的形象思维能力。激发学生对民族传统文化遗产的热爱情感。 2、通过制作诗配画的造型过程，培养学生
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古诗配画
《古诗配画》教学设计 一、教材分析： 《古诗配画》是冀教版信息技术教材小学第一册第十七课。在此之前，学生已经认识了Word这个写作的好工具，学会了用Word写文章及版面的装饰
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古诗《画》教案
1、画 教学目的 1、认识１１个生字，会写“人、火、文、六”四个字，认识两个偏旁。2、了解“远”和“近”，“有”和“无”，“来”和“去”是意思相反的词。 3、正确、流利地朗读课文
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古诗配画
《古诗配画》教学设计 教材分析: 本课是冀教版小学信息技术教材第一册中的第十七课。它是学生初步了解 Word ,学习了打字、排版等重要概念后编排的,是学生掌握使用 word 进
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古诗《画》教案
画 这是第一册中的第一篇课文，学生入学才两个月，小组合作、探究学习的习惯与能力正在逐步培养过程中。这篇课文的内容是一则谜语，谜底即题目——画。根据教材特点，结合学生实际（
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古诗诵读画
古诗诵读画
[教学目标]
1、能在语言环境中读准“有、无、来”三个生字的音。
2、能正确诵读古诗，背诵古诗。
3、在教师的指导下，大致了解古诗的内容。
[教学课时] 1课时
[教学 -
古诗诵读 画
古诗诵读 画教学目标：1、 能对照图画用自己的话说说诗句的意思，懂得这首诗讲的是一幅山水画，欣赏诗中所描绘的充满生机和浓浓春意的画面。2、 在语言环境中认读“有、无、来、
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古诗配画
塞下曲 【李白】 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 闻官军收河南河北 塞下曲 【杜甫】 剑外忽传收蓟北，初闻
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古诗《画》教案
画 班级 姓名 一、 拼拼读读。 wǒ xǐ huān huà xiǎo jī hã xiǎo yā 二、 照样子按笔顺写。 三、 填 空 。 “人”字共画，第一画是。“火”字共画，第二画是
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一年级古诗
一年级上册 画 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 静夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 注释举：抬。 夜思：一作“静夜思”。郭茂倩（qian
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一年级古诗
一、 填空 1、 小鸡画（ ）（ ），小狗画（ ）( ) ( ),小鸭画枫叶儿，小马画（ ）（ ）（ ）······ 2、 （ ）看山有色，（ ）听水无（ ）。春去花还（ ），人来鸟不惊。 3、 （ ）不学，（ ）所宜，幼不学，老何为。 4、 百年（ ）（ ）能几
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古诗配画8
古诗配画8 教学目标： 1）学习诗配画的基本知识。 2）学会用画面表达诗意。 3）为古诗或喜欢的诗配画。诗配画 江苏版美术教案 4）培养学生审美情趣，激发创作热情。 教学重点：学会用画面
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古诗配画教案
《春晓》 教学内容： 掌握给古诗配画的基本步骤、方法和技巧，学习创作。教学目标： 1、通过本课教学，使学生了解古诗配画特点，并运用恰当的形式为古诗配画。 2、通过欣赏古诗配画作
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古诗配画教案
《古诗配画》教学设计 教学目标 知识：1、通过本课教学，使学生了解古诗配画的特点，并运用不同的绘画形式为自己喜欢的一首古诗配画。 能力：2、在为古诗配画中，让学生把文学与艺术
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多媒体古诗配画
多媒体古诗---诗情画意一、教学目标：知识目标1、让学生学会在Word中设置字间距，插入艺术字的方法。2、学习调整图片进行图文混排，掌握设置图片格式的方法。 能力目标：1、培养学
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12.古诗诵读 画专题
12古诗诵读 画教学目标：1、能在语言环境中读准“有、无、来”三个生字的音。2、能正确诵读古诗，背诵古诗。3、在教师的指导下，大致了解古诗的内容。教学重点难点：1、在教师的指
