专题：一年级连加连减练习题
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一年级数学连加连减（本站推荐）
一年级数学《连加，连减》教学设计 教学目标： 1．引导学生从实际情景中抽象出连加、连减计算数学问题的过程，体会“加上，再加上”，体会“减去，再减去”。 在具体的情境中并理解连
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小学一年级数学100以内连加连减练习题
一年级数学下册100以内连加连减练习题 100-28-35=23+47-28=28+24-16=19+19+24=22+28+21=81-32-18=21+19-8=39+36-66=65-39+26=28+28+28=34+47-15=91-19-56=33+27+18=15+55-3
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100以内连加连减混合练习题
100以内连加连减混合计算试题（坚式计算每题一分） 东津新区大埠小学 李有军 班级 姓名 计算时间 得分 23+41+9= 27+36+3= 25+29+17= 30+23+31= 55+6+10= 49+23+11= 2+56+8= 2
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一年级连加连减教学反思
连加连减教学反思 2015年11月10日——吴满元 连加、连减是本单元的难点内容之一，是在学生学习了10以内加减法口算的基础上编排的。10以内的加减法口算只需要一步计算，而连加连
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一年级连加连减教学案例
一年级连加连减教学案例 教材分析: 这节课是本单元教材中的一个难点内容，主要难在计算过程上，都要分两步进行口算才能算出结果，特别是第二步计算要用第一步算出得数作加数或被
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一年级连加连减教学案例
一年级连加连减教学案例 教材分析:这节课是本单元教材中的一个难点内容，主要难在计算过程上，都要分两步进行口算才能算出结果，特别是第二步计算要用第一步算出得数作加数或被减
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(苏教版)一年级连加、连减（5篇材料）
教学内容：教科书第58页的例题，第58～59页想想做做的习题。教学目标：1、通过动手操作、合作交流，初步理解连加、连减的含义。掌握连加、连减的计算方法。2、能有条理地表述思考和解
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一年级数学连加连减说课稿
一年级数学连加连减说课稿 蹇术芳 一、说教材与学生 《连加、连减》一课出自义务教育课程标准实验教科书第一册65页。 连加连减这一知识点经常用来解决我们在日常生活中遇到
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一年级连加连减教学设计（合集）
教学过程： 一、复习加减法含义，引入情境 1、学生完成小练习，并反馈，你是怎么想的？为什么用加法、减法？ 2、出示头像及图片，叙述：这位小朋友叫聪聪，他和妈妈去农家院玩时看到一群可爱
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一年级数学《连加连减》教案
连加连减 教学目标 1．学生能够初步理解连加连减的含义。 2.学生经历10以内连加连减的算法过程，会计算连加连减算式。 3．培养学生观察、分析、判断能力和迁移能力。 教学重点、
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一年级20以内连加连减口算练习题5篇
20以内加减法练习
姓名：成绩：4+7+9=20-7-7=8+7+5=4+5+10=1+3+4=6+4+4=8-3-4=3+7+8=3+6+6=19-2-4=3+9+8=2+10+7=20-9-6=7+9+4=6+5+6=18-3-8=1+7+9=19-9-10=9-7-2=17-5-6=4+1+7= -
连加连减教案
连加连减 鸣凰中心小学 吴艳 教学内容：教科书66-67页 教学目标： 1、让学生通过动手操作、合作交流，初步理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算顺序，能正确地进行口算。 2、
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连加连减教案
《连加连减》教案 教学内容：教材P72-73，连加连减 教学目标： 1、引导学生经历从实际情境中抽象出连加计算数学问题的过程，直观的理解连加计算的意义。 2、掌握连加的计算方法，能正
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连加连减教案
一年级上册数学《连加连减》教学设计 澧江三小曼漾小学：李 丽 教学设想：连加连减是在教学10以内加、减的基础上，使学生进一步认识加、减法的意义，进一步熟练加、减法的口算，学习
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教案：连加连减
教案设计 课题：连加，连减 课型：新课课时：1课时 教材分析：教材通过少先队员帮农民伯伯摘西瓜的情境图先出现连加，再通过求运了两次后还剩多少个西瓜引出连减。例1中的和就是例2中的
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连加连减说课稿
连加连减说课稿 西乡塘区屯渌小学 宋金秋 各位老师： 大家好！今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书一年级上册第六单元第72页的内容《连加连减》。 这一课是在学生
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连加连减教案
连加连减 一、教学内容 一年级上册65，66页，连加连减。 二、教学目标 1、鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索，合作交流的过程，初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的运算顺
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连加连减公开课
一、教学目标 1、通过实际情景建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的具体含义，会进行10以内连加、连减的计算。 2、培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题
