专题：一年级数学教学叙事
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一年级数学教学叙事
一年级数学教学叙事 惠安第三实验小学丁文菲 本学期，我担任小学一年级的数学教学工作，这对于我来说是个挑战，我发现本班居然有一半以上的学生根本不懂什么叫学习，更别说要学好数
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小学一年级数学教学叙事（5篇）
教学内容 了然于胸 风华小学：方蕾 作为教师要搞好教育工作，首先要弄清楚教学内容，做到心中有数，有的放矢。 比如，小学一年级下册第四单元，一百以内数的认识，为了弄清楚教学内容，我通
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小学一年级数学第一季度教学叙事
小学一年级数学第一季度教学叙事 一．主要收获和体会： 1、 认真备课，深入思考。现在网络上的备课资料很多，但每 一节课对于不同的班级来都是一种创新的过程。因为对于每个教师来
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小学一年级数学教学叙事五篇
小学一年级数学教学叙事 小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发
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一年级数学教学叙事[优秀范文5篇]
一年级数学教学叙事
----数学教学与发散思维全德学校詹金栆思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等是发散思维的特性，在数学教学中有意识地抓住这些特性进行训练与培养，既可 -
一年级数学教育叙事
一年级数学教育叙事 小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。
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一年级教学叙事
一年级语文教学叙事 十初中 周毅 从拿到一年级上期的课本到现在已经半学期了，而当初那种莫名的不安、那种没有底气的不安、那种手足无措的烦恼、那种如履薄冰的恐惧还是记
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数学教学叙事
建构主义与情境教学 阳新一中 王燕娟 [ 摘要 ] 随着建构主义的教学思想日益受到教育界的关注，越来越多的教育工作者认同了建构主义的数学观、学习观和教学观。但是，当真正将建
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数学教学叙事
数学教学叙事 数学离不开生活，生活更离不开数学，比如：到超市购物要用数学、你一天的生活起居时间安排„„等等要用数学、还有你家到学校有多远?农民伯伯耕种要算多少种子„„都
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小学数学一年级教育叙事
小学数学一年级教育叙事我班有个学生李青霞，不少学习活动好象与她无关，她经常不做作业，上课也常常开小差。我不断提醒她专心听课，，让她能对上课更有兴趣，少做小动作。中午我经常让
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教学叙事一年级识字教学
教学叙事：低段识字教学 识字教学是一个重点亦是难点，二年级的识字量较比一年级要大了很多，这时，在教学过程中激发学生浓厚的学习兴趣就显得非常重要。低年级的学生活泼好动，喜欢
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数学教育教学叙事
教育教学叙事 东蒲学校王晓芳 数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种有效情境，为学生提供学习数学活动的机会，激发学生对数学学习的兴趣以
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初中数学教学叙事
初中数学教学叙事《一次函数的概念》 初中数学教学叙事《一次函数的概念》 孙凤武 随着计算机多媒体技术的迅猛发展，它在教学教学中的应用越来越普遍，发挥的作用也愈来愈大。
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数学教学叙事89
数学教学叙事 钟友赓 《数学课程标准》指出:“应力求从学生熟悉的生活情景与童话世界出发,选择学生身边的、感兴趣的数学问题,以激发学生学习的兴趣与动机,使学生初步感受数
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小学数学教学叙事
教学叙事——下课前的意外收获 在小学三年级的数学课中，出现“分数的初步认识”这部分内容。“分数”对于孩子来讲是刚刚接触的新知识，比较抽象，不容易进行理解，所以要想彻底理
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小学数学教学叙事
小学数学教学叙事 一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 数学离不开生活，生活更离不开数学，比如:早上买早点要用数学、一天的油盐酱
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初中数学教学叙事
初中数学教学叙事 《余角和补角》 湖南省张家界市桑植县第四中学向盛梅 随着课改的逐步深入，各种新的理念，新的教学方式不断引入，长期以来形成的各种传统的教学模式发生的深刻
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小学数学教学叙事
小学数学教学叙事 （转载） 在小学三年级的数学课中，出现“分数的初步认识”这部分内容。“分数”对于孩子来讲是刚刚接触的新知识，比较抽象，不容易进行理解，所以要想彻底理解分数的
