专题：一年级写话指导
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一年级写话指导
一年级写话指导第1讲 写一句完整的话 写话练习1：谁→干什么 举例子：我在公园里读书。 写话指导： 这一种写话练习的格式为：谁→干什么。 我们学习写话，首先得从练习写好一句话
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一年级写话指导
写话指导（第1讲）：写一句完整的话 写话练习1：谁 → 干什么举例子：我在公园里读书。 读读想想 小羊在山坡上吃草。小鱼在水里游泳。爸爸坐在沙发上看报纸。妈妈在厨房里做饭。 快
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一年级指导写话
从“一句话”开始 ——低年级学生写话能力培养白颖洁 新颁布的《小学语文课程标准》（2011年版）对低段写话的要求是这样： 1．对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想像中的
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一年级写话指导资料
小学一年级看图写话练习题（一） 问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ） 问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（） 提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声 问题设置
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一年级说话写话指导
一年级说话写话指导
一、引导学生看图
(1)教给观赏方法。就是训练学生根据图画的具体情况，确定观察顺序、主次，让学生在实践中逐步形成“按一定顺序观察图画的能力。”
(2)强 -
指导一年级学生看图写话
《低年级看图说话写话》教学思路一、 导入： 根据学生的年龄特点和教材的内容，导入的方法很多， 但是要简单明确，紧扣主题。导入时，可以回顾歌诀，可以读读“词语加油站”中的词语。
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如何指导一年级学生看图写话
如何指导一年级学生看图写话 蔡晨雪 在小学低年级，看图写话对于一年级的孩子来说不是一件容易的事。因此，在教学过程中，我们不能操之过急，必须做到循序渐进，逐步提高。如何有效的
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一年级写话集锦
给奶奶捶捶背 星期天的上午，小明正在家里玩遥控汽车，奶奶从外面买菜回来。小明看奶奶不停地捶捶腰拍拍腿，小明看奶奶这么累，小明心想：奶奶这么累，我帮奶奶捶捶背，奶奶一定会好些的
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一年级写话
我有一个好习惯 我的好习惯是爱读书。每天写完作业我就拿出课外书读，从书中我学到了许多知识。我知道云为什么会飘在空中，生命从哪儿来，恐龙是怎样灭绝的。我还会讲许多故事和
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一年级写话（最终定稿）
今天，妈妈生病了，我的心情很不好。由于妈妈不在家，今天就由我来照顾爸爸。我摸了摸爸爸的头，很热，我就赶紧给爸爸拿来药，倒了点温水，让爸爸吃药。爸爸夸我是个好孩子。 妈妈吃完药
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一年级写话
一年级写话指导第1讲 写一句完整的话 写话练习1：谁→干什么 一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画
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一年级写话
写一句具体的话 写话练习1：什么样的物→怎么样。 举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。 写话指导 这一种写话练习的格式为：什么样的物谁→怎么样。 句子的头：圆圆的太阳
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一年级写话范文大全
小猴上学 一年级四班 窦艺潇 阳光小学的学生很多。每天早 晨，小猪小兔和小猴都一起去上学。 上课时，小猪积极地回答问题，小兔认真地思考， 只有小猴不认真听讲偷偷吃起了香蕉。
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如何指导一年级学生的看图写话
如何指导一年级学生的看图写话通过看学生达标作业和单元测试卷上的看图写话题，感觉有很多孩子不会写看图写话。不知道该写什么，有的还有很多不完整的句子，或者很多方言词。因此
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一年级写话指导第1讲
一年级写话指导第1讲 写一句完整的话 写话练习1：谁→干什么 一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画
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如何指导一年级的孩子看图写话
如何指导一年级的孩子看图写话 指导一年级孩子学看图，是作文训练的一种重要形式，也是培养一年级孩子认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。 指导孩子看图写
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浅谈指导一年级看图写话的体会
浅谈指导一年级看图写话的体会 新课程标准把低年级的作文训练叫做“写话”，其中，“看图写话”是低年级进行写话训练的主要形式。于是，我认真解读了评价标准，上学期是“能用学过
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一二年级写话指导
提示：什么时候，天气怎么样？发生了什么事？(乌云密布 狂风大作 倾盆大雨)图上的人物是什么关系？他们在干什么，又会说什么？结果怎样？ 小女孩：不知所措、飞快、冲进老师：急忙、脱、披、淋
