专题：一年级语文aieiui
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一年级语文aieiui课件
设计理念：《语文课程标准》要求汉语拼音教学尽可能有趣味性，与学说普通话、识字教学相结合。本教学设计准备利用教材资源，以故事为切入口，通过看动画课件，说句子、读儿歌、识汉字
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一年级语文aieiui第二课时教案
《ɑi ei ui》第二课时
正心小学 田园
一、教学目标：
1、复习ɑi ei ui的四声和声母与ɑi组成的音节
2、能准确拼读声母与ui组成的音节，正确书写音节。
3、认识3个生字，能借助 -
一年级上学期语文 aieiui教案
一年级上学期语文 aieiui教案
【教学目标】
１、学会 ai ei ui，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。
２、会拼读 ai ei ui 与声母组成的双拼音节。
３、通过看图培养学生的口语表达 -
一年级拼音教学《aieiui》
《ɑi ei ui》第一课时教学设计 瑞和实验学校 赖晶 一、教学目标 1、学会3个复韵母ɑi ei ui和他们的四声。 2、了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形。 3、能够正确书写3
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一年级aieiui教学设计
小学语文第一册《ai ei ui》教学设计 教材分析 《ai ei ui》是义务教材教育课程标准实验教科书语文一年级上册拼音部分第9课，是复韵母教学的起始课。因此，复韵母的字母组成和
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小学一年级语文aieiui教案2[人教版]
欢迎光临学而思教育旗下奥数网 小学语文备课用笺(二) 一、复习检查。 1、 抽读字母卡片：a o e i u ü。 2、 复习单韵母的四声。 3、 比较6个单韵母的口形大小。 二、看情
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2016年人教版一年级语文上册aieiui教案（精选）
ai ei ui 教案设计 设计说明 六七岁的儿童特别活泼好动，自控力差，注意力难以持久，面对抽象而枯燥的汉语拼音，常会由于缺乏感性的实践而出现厌学、怕学的心理。《语文课程标准》
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小学一年级语文拼音aieiui教学设计[人教版]
教学设计示例 10．ai、ei、ui 第一课时 教学目的： 1．学会ai、ei、ui 3个复韵母，能认清形，读准音。 2．学会ai、ei、ui的四个声调。 教学重点： 掌握3个复韵母的音、形及四声。 教学难
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小学一年级语文拼音aieiui教学设计[人教版]
亿库教育网http://www.xiexiebang.com 百万教学资源免费下载 教学设计示例 10．ai、ei、ui 第一课时 教学目的： 1．学会ai、ei、ui 3个复韵母，能认清形，读准音。 2．学会ai、ei、ui
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aieiui语文公开课教案
《汉语拼音9 ai ei ui》公开课教案 教师：王健君 教学目标：1、认识复韵母。2、学会ai.ei.ui 三个复韵母的音和它们的四声，给音节正确的标调。 教学重点、难点：学会ai.ei.ui 三个
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部编本一年级语文上册aieiui教学设计（合集5篇）
9、ɑi ei ui 教材分析： 本课有6部分内容。 第一部分是3个复韵母，配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图。放学了，孩子们一个挨着一个，围坐在一位白头发、戴眼镜的老奶奶身边，听奶
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aieiui教案
ai ei ui教学设计 寺洼山小学 杜春华 教学目的： 1．学会ɑi ei ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的读音。2．练习复韵母ɑi ei ui拼音，正确、熟练地读准每个音节。3．观察四线格中
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aieiui教案
《aieiui》教案及反思 一、教学目标： 1．学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。 2．学习声母与ai、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 3．知道ai、ei、u
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aieiui教案
看图说话学拼音9（ai ei ui） 教学目标：1、学会复韵母aieiui及其四声，读准音，认清形，正确书写2、能准确拼读声母与aieiui组成的音节，正确书写音节 3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确
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aieiui教案
《ai ei ui》教学设计 教学目标 ：
一、认知领域目标
1．会读复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音、认清形，正确书写。
2．学会声母与ai、ei、ui组成的音节，能正确拼读。
3．掌握ai、ei、u -
aieiui教案
参评小学高级教师教案： ａｉ ｅｉ ｕｉ 银水小学王恩刚 一、教学目标 1. 学会复韵母及ai ei ui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。 2. 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规
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aieiui说课稿
《ai ei ui》说课稿 我说课的内容是小学语文人教课标版一年级上册拼音教学的第9课《aieiui》。 一、说教材分析： 汉语拼音是帮助学生认读汉字和学习普通话的重要工具，《ai、ei
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aieiui教案
10、 ɑi ei ui 教学目标： 1. 学会复韵母及ɑi ei ui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。 2. 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。 3. 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐
