专题：一年级语文儿歌说课
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一年级语文儿歌说课（精选5篇）
快乐学儿歌说课 其中我们的重点是第二板块的教学。《语文课程标准》指出：“学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学
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一年级语文教学儿歌
一年级语文教学儿歌 认识四声符号：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 jqx真有趣，从不和 u 在一起。 jqx真淘气，见了鱼眼就挖去。 小ü见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念ü。 大公鸡，ooo。
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一年级体育说课
体育是学校教育重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛
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一年级语文下册说课标演讲稿
冀教版一年级语文下册说课稿 各位领导、老师们： 大家好！我是刘备寨乡山头庄小学教师刘芳蕾，今天我说课内容是冀教版一年级下册教材。我将从以下几方面和大家进行交流。 一、说
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一年级语文说课稿：《开学了》说课
《开学了》说课 一、说教材——起始第一课，情感有体验 第一册教材分为“听录音读课文识字”、“读儿歌识字学拼音”、“看拼音读课文识字”和“读课文识字”四个部分，《开学
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一年级儿歌范文大全
1、快速安静下来训练： 一二三，请坐端， 七八九，闭上口。 2、课前准备儿歌： 上课铃，叮当响， 我们快步进课堂， 不挤不碰不吵闹， 静静坐在座位上。 书本文具放整齐， 等待老师把课上。 3
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一年级儿歌
课前准备的儿歌，一起来段拍手歌。 儿歌一 拍拍手，点点头，一点声音都没有，手放好，看老师，坐正！ 儿歌二 请你跟我拍拍手，我就跟你拍拍手，请你跟我拍拍肩，我就跟你拍拍肩， 请你跟我抱一抱
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一年级语文教案儿歌3
快快乐乐读儿歌 一、诵读儿歌，读出节奏 1. 小朋友，看，谁来了？谁来和它打个招呼？我们一起和它打个招呼！ （你真热情！）（这么亲切，看来你很喜欢它） 小猪见到我们也很高兴，它给我们带来了一首
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一年级语文下册动物儿歌评课稿（小编整理）
一年级语文下册动物儿歌评课稿范文（精选5篇）《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣
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一年级下册语文说教材说课标演讲稿
苏教版语文一年级下册说课稿 尊敬的评委、老师们： 大家好！ 我研说的是苏教版语文一年级下册教材。我的研说流程是说课标、说教材、说建议。 一、说课标 语文是重要的交际工具，
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一年级下册语文说教材说课标演讲稿
苏教版语文一年级下册说课稿尊敬的评委、老师们：大家好！我研说的是苏教版语文一年级下册教材。我的研说流程是说课标、说教材、说建议。一、说课标语文是重要的交际工具，是人类
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语文教师如何说课（汇编）
语文教师如何说课--谈谈语文学科的说课 说课,作为一种教学,教研改革的手段,最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的,近年来已经被越来越多的教研工作者所认同,成
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小学语文如何说课
小学语文如何说课 语文教材的主体是课文.课文是教学内容的载体,教学内容隐藏在课文之中.语文教师难当,语文课难教,这第一难,就在要靠教师钻研教材,通过对教材的二度开发,来
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一年级体育课《跳跃》说课
一年级体育课《跳跃》说课 福清实验小学 叶 毅 一、指导思想 体育与健康课程标准是根据素质教育的要求和体育课程目标，从身体——心理——社会适应三维健康观及体育的特点出
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小学一年级语文尾巴(儿歌)教案
教学要求： 1会流利、有感情的背诵《尾巴》这首儿歌，记住读一读中的四个词语。 2练习用好像说话。 3认识并正确书写笔画竖提，会写长字。 教学准备： 课件 教学过程： 一揭题。（课前已
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一年级,下册,语文,《动物儿歌》,教案
一年级下册语文识字5《动物儿歌》 教学设计 教师：赵海燕 2018年4月 教学目标： 1、巩固“蜻蜓”等12个生字。 2、正确、流利地朗读儿歌。了解这些小动物的特点和生活习性，培养观
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小学语文一年级上册 课文及儿歌
小学语文一年级上册 课文及儿歌 汉语拼音4 轻轻的 小兔小兔轻轻跳， 小狗小狗慢慢跑， 要是踩疼了小草， 我就不跟你们好。 汉语拼音5 猜一猜 两棵小树十个杈， 不长叶子不开花。 能
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一年级常规儿歌
一年级小朋友对很多概念不清楚。如“上课了”的概念，刚开学时，上课铃声响后，他们仍然在教室外玩耍或在教师里走动说话。儿歌对一年级小朋友的行为习惯的形成有很大的作用。把
