专题:一年级语文小兔云南瓜
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小兔云南瓜 教案5篇范文
《小兔云南瓜》教学设计 教学目标: 知识与技能: 1.认识到“具体情况应具体分析”这一道理。 2.学习助人为乐的精神,养成尊重他人的习惯。 过程与方法: 积极参与讨论,能把自己想到
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小兔云南瓜课后反思(范文大全)
《小兔运南瓜》一课是人教版一年级上册的口语交际课。在口语交际课中,要强调学生是学习的主人,激发他们在课堂中主动参与,主动探索,主动思考,调动学生学习的积极性,让学生的大脑动
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一年级语文上册《小兔运南瓜》教案设计
一年级语文上册《小兔运南瓜》教案设计 教材分析 “小兔运南瓜”是人教标版语文实验教材第一册最后一个口语交际的内容。本次口语交际有三幅图。第一幅,小兔站在南瓜地里望着
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小学一年级语文教案小兔运南瓜教案-word文档资料
小学一年级语文教案——小兔运南瓜教案 教学目标: 1.学习按顺序观察几幅连续的图画,培养观察能力。 2.在互相试说和讨论中培养口语交际能力。 3.能用普通话讲小兔运南瓜的故事。
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人教版一年级语文上册《小兔运南瓜》教学反思
《小兔运南瓜》教学反思 今天上了本期最后一个口语交际《小兔运南瓜》。课本中有两幅图,一副是小兔站在南瓜地里,面前放着一个大的南瓜,小兔在抓耳挠腮,一边想一边自言自语:“我
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一年级小兔运南瓜教学设计及反思★
《小兔运南瓜》口语交际教学 执教者:林兰姬 一、学习目标 1、动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。 2、积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚
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小兔运南瓜教案
一年级口语交际《小兔运南瓜》教学设计 执教人:陈瑜峦 教材简析: 《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本课有三幅图。第一幅,小兔站在南瓜地
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小兔运南瓜教案[范文模版]
《小兔运南瓜》教学设计 白石坳中心小学 徐锦秀 教材分析 《小兔运南瓜》是人教版小学一年级上册的最后一次口语交际训练,在这个口语交际的教材中配置了故事开头和结尾的图
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小兔运南瓜作文
小兔运南瓜作文
一天,小兔蹦蹦跳跳地走进菜园里。小兔说:“哇,这个南瓜好大呀。”小兔高兴得不得了。他推了一推,南瓜没有动,他再推了一推,南瓜还没有动。小兔想:“这么重,该怎么运 -
《小兔运南瓜》教案
【教学片断】 师:(戴上小白兔头饰、胸前贴红萝卜图片,表演唱)小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。小朋友们好,我是小白兔妹妹。天蓝蓝、云儿白,今天天气真
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小兔运南瓜教案
小兔运南瓜教学设计 (口语交际) 学习目标: 1、 动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。 2、 积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能对别人说的
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小兔运南瓜教案
小兔运南瓜教案
小兔运南瓜教案1
一、教学要求1 动脑筋想出小兔运大南瓜回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。2 积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能对别人说 -
小兔运南瓜教案
〖指导思想根据《语文课程标准》的要求,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方法,努力建设开放而有活力的语文课堂,使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语
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《小兔运南瓜》教案
一、教学要求1 动脑筋想出小兔运大南瓜回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。2 积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能对别人说的办法进行评论。二、教材说明本课
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《小兔运南瓜》说课稿
“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有利于提高教师的语言表达能力,因而受到广大教师的重视,登上了教育研究的大雅之堂。下面小编为大家带来了《小兔运南瓜》说
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小学一年级上册语文《小兔运南瓜》教学设计三篇
小学一年级上册语文《小兔运南瓜》教学设计三篇【导语】本次口语交际有三幅图。第一幅,小兔站在南瓜地里望着大南瓜想:怎么运走呢?第三幅,南瓜已经运回了家,兔妈妈奇怪地问小兔
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《语文园地 小兔运南瓜》教学设计
《语文园地 小兔运南瓜》教学设计 教学目标: 知识与技能: 1.引导学生想出小兔把南瓜运回家的种种办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。 2.组织学生讨论评比:那种运南瓜的办法
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一年级语文上册《口语交际 小兔运南瓜》教案(小编整理)
口语交际 小兔运南瓜 教学目标 1.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。2.积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能对别人说的办法进行评论。