专题:悦纳自己心理教案
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《悦纳自己》教案
《悦纳自己》教案 授课对象:高一学生 1课时 学情分析: 高一的学生“自我”概念已经逐渐形成,了解自己,“悦纳自己”对于他们来说是很重要的内容。这一个时期的学生十分注重自己
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心理教案-悦纳自我
心理健康教育教案 教师: 授课时间:2014年10月17日 课题:认识自我,悦纳自己 课时:40分钟 教学目标 1.正确认识和评价自己;正确对待别人对自己的评价; 2.敢于正视自己的弱点,悦纳自己
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2.1悦纳自己教案
2.1悦 纳 自 己
一、【教学依据】
本课是七年级上册第二单元第一课《认识自我》中的第一个课时。所有活动都围绕着“自我意识”这个中心问题展开。在第一课时“认识自我”的 -
悦纳自己教案及反思(精选)
新区庵东实验学校 心理健康教育 悦纳自己 我就是我 教师:姚儿萍 授课时间:2015年10月20日 课题:悦纳自己 我就是我 课时:40分钟 教学目标 1.正确认识和评价自己;正确对待别人对自
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悦纳自己2012.9.13
悦纳自我,完善自我
【教学设计】:
人对自己的认识带有一种情感和态度,伴有自我评价的感情,即对自己是好感还是恶感,是满意还是不满意。心理健康要求对自己保持一种接纳的态度,而 -
作文**《悦纳自己》
放开自己
顾城对生活的描述只有一个字:网。生活中的每个人都是网里的一条鱼,而且我们无论如何都冲不破这层网,离不开这层网。就如人们常说生活淡如水,但人怎能离开水而存活。庄 -
欣赏他人,悦纳自己
欣赏他人,悦纳自己 人生总是不断期待,不断失败,不断体验,不断成长,我们也许羡慕过别人,但未必赏识过自己;我们也许欣赏过别人,但未必接受过自己;我们也许喜欢过别人,但未必拥抱过自己!
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如何让别人悦纳自己
现代社会是重视交际的社会,如何在交际场合让人悦纳自己?首先要从注意自己的言行举止上入手,树立自己的良好形象,以下建议或许会给你启发。一要保持仪表整洁大方,不要不修边幅。穿
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悦纳自己 完善自我
《悦纳自己》教案
2009-09-07 09:48:56|分类: 七年级政治教案 |字号 订阅教学目标:
一、认识自己,形成客观的自我评价
二、悦纳自己,保持良好的自我意识
三、塑造自己,完善自我形 -
《悦纳自己》教学设计
《悦纳自己》教学设计 广东省惠州市博罗县园洲中学:黄丽辉 【教学内容】 粤教版《思想品德》七年级上册第二单元第一小节第一课时 【教学目标】 1、知识目标 了解自我评价以
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悦纳自己教学设计
悦纳自己教学设计
三亚市天涯中学梁文娟
【教学依据】
本课是七年级上册第二单元第一课《认识自我》中的第二个课时。所有活动都围绕着“自我意识”这个中心问题展开。在第 -
悦纳自我教案
悦纳自我 一、辅导目的 1、认识到每个人都有优势和不足,明确自己的优势与不足,接纳完整的自我 2、学会悦纳自我的几个小方法 二、辅导的重、难点 学会悦纳自我的几个小方法 三
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悦纳自我教案
我有我精彩 —— 悦纳自我 【适合年级】 本教案适合七年级学生 【理念阐述】 就像世界上没有两片完全相同的树叶一样,“我”是独一无二的,有什么理由不快快乐乐地接受自己、欣
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2.1悦纳自己-认识自我(公开课教案)(最终定稿)
课题:第二单元《认识自我》第一课 悦 纳 自 己 目标要求: 1、情感、态度与价值观:树立积极的自我概念,正确认识和评价自己,正确对待别人对自己的评价;认清和挖掘自己的优点,增强自
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悦纳自己作文(共五篇)
悦纳自己作文悦纳自己作文1俗话说,尺有所短,寸有所长。每个人都有自己的长处,也会有自己的短处。扬其所长而避其所短,方能做出一番成就。学会悦纳自己,是成功的第一步。悦纳自己,
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认识自己,悦纳自己心理健康课
为引导同学们正确认识自我,塑造健康心灵,5月25日下午,初一、初二年级各班利用班会课时间组织开展了形式多样的主题班会活动。 各班认真策划、精心组织,以故事会、小话剧、讨论会
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悦纳自己欣赏自己(议论文)高一
悦纳自己欣赏自己 (议论文) 马云说:“如果你毕业于学校,你就用欣赏的眼光看看别人;如果你毕业于像我们这样的三四流学校,就用欣赏的眼光看看自己。”也就是说,当你处于“优势”位
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悦纳自己自信成长(合集五篇)
悦纳自己自信成长
——侧记重庆市北碚区2014年心理健康校园行活
动之江北中学主题班会课
(通联朱明伟)昨夜一场大雨洗礼后的江中校园,让春天绽放的新绿更显精神;午后初晴,花香伴