专题：一去二三里带拼音注释
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一去二三里古诗的拼音及鉴赏
一去二三里是邵康节所作的诗，又名山村咏怀。下面是一去二三里古诗的拼音及鉴赏，欢迎参考阅读！shān cūn yǒng huái山村咏怀yī qù èr sān lǐ ，yān cūn sì wǔ jiā 。
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《一去二三里》
《一去二三里》 码头小学[教学内容] 《一去二三里) 诗中的“二、三”虚指方圆之地，“四、五”泛指村落之小，“六、七”体现亭台之隐约可见，“八、九、十”形容山花烂漫，多而绚
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一去二三里说课稿
一去二三里说课稿6篇 一去二三里说课稿1 一、说教材《一去二三里》是人教版小学语文第一册中的第一篇古诗诵读。这首诗是北宋哲学家邵雍所作，短短的20个字中，就有10个数字，这10
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古诗-一去二三里
一去二三里 备课人：庄文君 一、活动目标： 1.初步学习朗诵古诗《一去二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。 2.用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律美。 3.增进对中国古
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一去二三里说课稿
《一去二三里》说课稿 我说课的内容是九义人教版课标教材一年级上册识字教学的第一篇课文《一去二三里》。这是一首古代童谣，它向我们展示了一幅宁静而幽远的乡村美景。这首
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一去二三里教案
第一课时： 教学目标： 1、认识12个字,读准音。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初步感受文中表现的景色美。 教学重点： 识字、朗读课文。 教学难点： 读准字音，有感情地朗读课文。
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《一去二三里》教案设计
《一去二三里》教案设计 教学目标： 1、认识12个字，会写3个字。认识笔画“一”。 2、正确、流利、稍带感情的朗读课文。 3、初步感受童谣中所表现的景色美。 教学重点难点： 重点
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古诗一去二三里
古诗：一去二三里 目标： 1、感受古诗表现的意境美. 2、能发现五言诗的特点并大声朗诵古诗。 3、能寻找出古诗中蕴含的数字秘密。 准备： 1、经验准备：幼儿会朗诵一些古诗。 2、物
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一去二三里教案
《一去二三里》教案 学习目标： 1．复习巩固汉语拼音 。 2．认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识笔画“横”。 3．正确，流利地朗读课文，背诵课文，能带着想象的画面初步有感情地朗
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一去二三里教案
一去二三里 第一课时 一、 激情导入 1、 导入新课：到今天为止，我们已经学完了拼音，你们想不想展示一下自己的本领？我没看看谁的本领最大。 2、 点击课件出示：san wu yi liu ba sh
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一去二三里教案
一去二三里 教学目标 （一）知识目标 1．正确认读十二个生字。 2．借助汉语拼音正确、流利地朗诵课文，尽量做到有感情。 3．感悟文章内容。 （二）能力目标 1．借助汉语拼音正确、流利地朗诵
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一去二三里 教案
一去二三里 执教：蔡丽丽 教学目标： 1、学习汉字数字一至十，了解古人计数方法，感知数字的实指与虚指的不同。认识“去”并了解字理，认识“里”并初知意义。 2、学写“一、二、三
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一去二三里 教案
《一去二三里》教案 一、激发兴趣，导入课题 师：同学们喜欢听故事吗？生：（喜欢！） 师：请同学们闭上眼睛，一边听故事一边想象，在听故事中，你看见了什么？星期天，有两个小朋友出去玩。他们走了
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一去二三里精品教案
《一去二三里》精品教案 公文 教学目标 知识技能：认识12个字。正确、流利地朗读课文，能背诵课文。 情感目标:初步感受童谣中所表现的景色美。 能力目标：培养学生初步阅读能力，学
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《一去二三里》教案
《一去二三里》教案 《一去二三里》教案1 【教学要求】1、认识12个字，会写“一、二、三”3个字。认识1种笔画“一”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。【教学难点】知道
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《一去二三里》教案设计
[教学内容]这首诗是北宋哲学家邵雍所作，短短的20个字中，就有10个数字，这10个数字按照从小到大的顺序，巧妙地将小路、烟村、亭台、鲜花等景物编织在一起，勾勒出一幅宁静、清远、恬
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《一去二三里》教案
人教版小学语文一年级上册桶溪小学金粒粒 《一去二三里》教案 一、教学目标： 1、复习巩固汉语拼音。 2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。 3、正
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幼小衔接——一去二三里
古诗诵读《一去二三里》 薛萍 教学目标： 1、分步、分层引导孩子学会诵读古诗，读出停顿、读出感情。 2、在表演、歌唱等愉快的的情境中引导孩子爱读古诗、爱背古诗。 教学过
