专题：圆切割线定理的证明
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郭氏数学 圆的切线长定理、弦切角定理、切割线定理、相交弦定理
郭氏数学内部资料 切线长定理、弦切角定理、切割线定理、相交弦定理 以及与圆有关的比例线段 1.切线长概念 切线长是在经过圆外一点的圆的切线上，这点和切点之间的线段的长
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弦切角、切割线、相交弦三条圆这一章已删定理的证明
肯特教育欢迎各位朋友批评指正，王老师***弦切角、切割线、相交弦三条圆这一章已删定理的证明一、弦切角定理1、弦切角的定义：顶点在圆上，一边和圆相交，另一边和圆相切的
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圆切线长定理及弦切角练习题
切线长定理及弦切角练习题 （一）填空 1．已知：如图7－143，直线BC切⊙O于B点，AB=AC，AD=BD，那么∠A=____． 2．已知：如图7－144，直线DC与⊙O相切于点C，AB为⊙O直径，AD⊥DC于D，∠DAC=28°侧∠CAB=____
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圆幂定理及其证明
圆幂定理 圆幂的定义:一点P对半径R的圆O的幂定义如下：OPR所以圆内的点的幂为负数，圆外的点的幂为正数，圆上的点的幂为零。 圆幂定理是相交弦定理、切割线定理及割线定理(切割线
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圆的有关证明相关定理
平面几何证明相关定理、题型及条件的联想一、平面几何证明相关定理1、平行线等分线段定理:如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等,那么在其他直线上截得的线段相等.推论
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圆的定理及其证明
圆周角定理 内容：圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角度数的一半。 证明： 情况1： 如图1，当圆心O在∠BAC的一边上时，即A、O、B在同一直线上时： 图1 ∵OA、OC是半径 解：∴OA=OC ∴∠B
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4个圆幂定理及其证明
相交弦定理如图,⊙P中,弦AB,CD相交于点P,则AP·BP=CP·PD证明：连结AC，BD，由圆周角定理的推论，得∠A＝∠D，∠C＝∠B。∴△PAC∽△PDB，∴PA∶PD＝PC∶PB，PA·PB＝PC·PD注：其逆定理可作为证明
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切线长定理教案 （本站推荐）
切线长定理教案 教学目标：1、了解切线长定义，掌握切线长定理，并利用它进行有关计算。 2、在运用切线长定理的解题过程中，进一步渗透方程的思想，熟悉用代数的方法解几何题。 教学
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切线长定理教案
《切线长定理》教案 学习目标 1．理解切线长的概念，掌握切线长定理； 2．通过对例题的分析，培养学生分析总结问题的习惯，提高学生综合运用知识解题的能力，培养数形结合的思想． 3．通过对
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切线长定理教案
切线长定理教案 教学目标：1、了解切线长定义，掌握切线长定理，并利用它进行有关计算。 2、在运用切线长定理的解题过程中，进一步渗透方程的思想，熟悉用代数的方法解几何题。 教学
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切线长定理教案
《切线长定理》 1、教材分析重点、难点分析 重点：切线长定理及其应用．因切线长定理再次体现了圆的轴对称性，它为证明线段相等、角相等、弧相等、垂直关系等提供了理论依据，它属
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切线长定理教案
导思 《切线长定理的教学设计》旅顺实验中学 裴俊杰 一，教材说明： 这是人教版九年级几何第三册第七章第十节10《切线长定理》的教学设计。 二．教材分析： 直线和圆是生活中最常
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切线长定理 教案设计
1、教材分析(1)知识结构(2)重点、难点分析重点：及其应用.因再次体现了圆的轴对称性，它为证明线段相等、角相等、弧相等、垂直关系等提供了理论依据，它属于工具知识，经常应用，因此
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切线长定理说课稿
切线长定理说课稿 24.2 第3课时） 教者：张鹏波 班级：九年级（1）班 （直线与圆的位置关系 切线长定理说课稿 一、说教材 1、本节内容、地位和作用：本课是人教版新课标实验教科书八下
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切线长定理5篇范文
www.xiexiebang.com 切线长定理一、教材说明： 这是人教版九年级上册第二十四章圆中直线与圆位置关系的《切线长定理》的教学设计。 二、教材分析： 1、在教材中的地位和作用 直
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切线长定理说课稿
切线长定理说课稿 杨翠 我从教材分析、教学方法与教材处理、教学程序三个方面，对本课的设计进行说明： 1、 教材分析 （1） 教材的地位和作用 本节课要研究切线长定理，是在学生已学
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各种圆定理总结
费尔巴赫定理 费尔巴赫定理 三角形的九点圆与内切圆内切，而与旁切圆外切。 此定理由德国数学家费尔巴赫（K·W·Feuerbach，1800—1834）于1822年提出。 费尔巴赫定理的证明 在不等
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切线长定理教学设计
切线长定理————教学设计 1、教材分析 （1）知识结构 （2）重点、难点分析 重点：切线长定理及其应用．因切线长定理再次体现了圆的轴对称性，它为证明线段相等、角相等、弧相等、垂直
