专题：月诗词
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咏月诗词
咏月诗词苏轼《水调歌头》丙辰中秋，欢饮达旦大醉，作此篇，兼怀子由明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转
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探月——诗词鉴赏
探“月”小专题 月亮 一、激发情感，导入专题探究 刘欢的《弯弯的月亮》彭丽媛的《中国的月亮》唱出了华夏儿女共同的心声。 二、“月”别致的代称：银蟾、蟾宫、婵娟、广寒宫、
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中秋咏月诗词三首
中秋咏月诗词三首
教学重点提示：
1、诗词所表达的思想感情；
2、富有表现力的语言；
3、情景交融，想象丰富。
教学时间安排：3课时
建议教学过程：
第一课时：十五夜望月
教学重点：
1、朗 -
13中秋咏月诗词
13、中 秋 咏 月 诗 词 【学习目的】 1．诗词中富有表现力的语言。 2．诗词中的想像；情景交融的写法。 3．诗词中所蕴涵的感情。 【基础知识精讲】 词语积累 栖鸦 宫阙 琼楼玉宇
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中秋咏月诗词三首教案设计
中秋咏月诗词三首教案设计 初备 统复备 第一块：初读诗歌，整体感知内容指导语： 借助工具书和书下注释读顺三首诗。 组织朗读 第二块：再读诗歌，发挥想像，再现诗歌所描写的画面 创设
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《中秋咏月诗词三首》教案
学习目标 1．养成良好的诵读诗歌的习惯，在“读”中理解诗所表达的感情。 2．感悟诗歌富有表现力的语言。 3．熟读成诵。 中秋的来历 • 农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国
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古典诗词中的月意象
古典诗词中月的意象 班级： 姓名： 学号： “明月几时有，把酒问青天。”《水调歌头》，这是苏东坡的浅浅吟唱，“举头望明月，低头思故乡”《意思》，青莲居士俯仰之间流露出淡淡的忧伤……
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浅谈古典诗词中月的意象
浅谈古典诗词中月的意象 月亮，古今诗人最钟情的诗歌意象之一，频繁出现在古典诗词作品之中。为什么众多诗人对“月”这一意象情有独钟呢?月的意象与诗歌意境的呈现又有什么关
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13 中秋咏月诗词三首
怀远县常坟中学公开课教案 13 中秋咏月诗词三首 教学目标： 1、养成良好的诵读诗歌的习惯，在“读”中理解诗所表达的感情。 2、感悟诗歌富有表现力的语言。 教学重点难点： 领悟
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《中秋咏月诗词二首》赏析
《中秋咏月诗词二首》赏析 十五月望月王建 原诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 翻译：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树
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古典诗词中的月文化
古典诗词中的月文化 月亮，是文人墨客最喜欢吟咏的对象，是中国古典诗词中最有神秘色彩而且最具亲切感的意象。千百年来，月光带给读者无尽的温暖和感伤，无尽的希望和怀念。以至
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最好的写月和中秋的诗词范文
《望月怀远》（唐·张九龄） 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 《十五夜望月》（唐·王建） 中庭地白树栖鸦，冷露无声
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中秋咏月诗词教师版（含5篇）
七年级语文导学案编 制：邓建 审核：陈波审批：殷翠云 时间：2011-10-16 编号： 019 《中秋咏月诗词》导学案 【教学目标】 1.养成良好的诵读诗歌的习惯，在“读”中理解诗所表达的感
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中秋咏月诗词三首 教案
中秋咏月诗词三首 一、教学目的： １、引导学生欣赏三首诗词。 ２、培养学生的创造性思维。二、重点和难点： 1、 形象和情感是如何统一的。 2、 景和情是怎样统一的。 3、 朗读 三
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诗词文化月启动仪式主持词1
尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家早上好！ A：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化 B：词的风韵，演绎着绝唱千古的凄美婉约 A: 在童年的时光里，我们诵读千古美文，与经典相伴， B: 在三
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中秋咏月诗词三首.教案（5篇模版）
《中秋咏月诗词三首》.教案 师永杰 教学目标： 1、养成良好的诵读诗歌的习惯，在“读”中理解诗所表达的感情。 2、感悟诗歌富有表现力的语言。 教学重点和难点： 领悟诗词所表
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古典诗词中的咏月意象大全
古典诗词中的咏月意象 诸子散文，汉赋，唐诗，宋词，元曲，明清小说是中国古代文学发展的主体形式，在这些文学作品中，作者往往表达了自己的感情，或托志，或怡情，或喻理，或讽世，可谓用心尽也。
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中秋咏月诗词三首初中教案
中秋咏月诗词三首初中教案 1、联系作品的文化背景，了解民俗文化的丰富内涵2、让学生理解诗词所表达的思想感情3、情景交融，想象丰富1、诗词所表达的思想感情2、富有表现力的语
